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        莊重的乞討 六年級課外閱讀 附答案

        莊重的乞討

        莊重,是人的尊嚴的一部分,你見過乞討者的莊重嗎?

        那天,我乘20路電車,看見一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情níng zhòng。不一會兒,他熱情且有禮貌地介紹自己:"女士們、先生們,我是下崗的,有個兒子,剛進大學�,F在生活發生點困難。我平時喜歡音樂,吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏,愿大家途中愉快。" 說完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了,日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩重地向前nuó dòng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時,他能根據硬幣發出的qīng cuì的聲音,準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后,他繼續為乘客吹奏�!抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優美輕快的節奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了,他高興地對大家說,我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心,不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,讓他把數枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作,說出一句"愿這位孩子健康成長,一生平安"的話,聽得大人們面露喜色。

        不知是音樂的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。

        此情此景讓我振奮,面對生活中一時的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他?

        我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞得多了。

        練習:

        1. 將短文中的拼音換成漢字,寫在下面的括號里。

        níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn

        ( )( )( )( )

        2. 寫出下列詞語的近義詞。

        入迷??

        知曉??

        振奮??

        3. 從文中找到一句反問句寫下來,并將它改成陳述句。

        反問句:_______________________________________

        陳述句:_______________________________________

        4. 根據短文內容填空。

        ① 盲人為乘客演奏了的曲子有:________________________

        ________________________________________________________

        ② "這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作......"這一句的"居然"的意思是________________

        ________________________________,作者有這樣的感受是因為

        ________________________________,"這一切"是指_________________________________________________________。

        5. 用"‖"給文章分段,并寫出第二段的段意。

        _____________________________________________________

        6. 回答問題。

        ① "我快步下車,覺得人行道比過去寬敞得多了。"作者為什么會有這樣的感受?

        _____________________________________________________

        ________________________________________________________

        ②文中的乞討者是一個怎樣的人?

        _____________________________________________________

        ________________________________________________________

        莊重的乞討參考答案

        1. 凝重 挪動 清脆 氣氛

        2. 入神 知道 興奮

        3. 我有什么比不…請點此查看完整小學六年級課外閱讀參考答案…吹奏,博得乘客們的贊揚,引起了"我"的遐想。

        6. ①因為乞討者的舉動讓"我"振奮,讓"我"心情舒暢,更讓"我"對美好的生活充滿了信心。

        ②他是一位正視挫折,敢于、樂于莊重地行使自己勞動權利的人。

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