（選自2013年4月11日《文匯報》文章，有刪改）
5．下列對“異托邦”的理解，不恰當的一項是（ ）
A．在“異托邦”中，人們多變，易怒，盡情釋放自己在白天工作中被壓抑的情感，并坦露真實的不快情緒。
B．即使是愛意，“異托邦”也能夠將其很快轉化為輕薄的玩笑、荒謬的誤識。所有嚴肅的東西都會被加工變形。
C．“異托邦”是由米歇爾·�？赂鶕NS所提供的“虛擬”的世界，提出的與“烏托邦”相對應的一種社會空間。
D．“異托邦”是真實存在的“虛擬世界”。它與現實生活對立，但同樣也是對現實的一種補充。兩者互相依存。
6．下列說法不符合原文意思的一項是（ ）
A．王爾德生活的時代受過良好教育的人并不多，能夠與其一起談論并分享那個看不見的世界的人寥寥無幾。
B．今天的人們在SNS這個“新藝術世界”里所追求或熱衷談論的東西已不是王爾德所喜歡的“藝術”了。
C．稚氣的錯別字和污言穢語的 “去污化”都表現出網絡世界會有意無意對現有的詞語進行“反動”的特點。
D．當每一個人都想與他人不同時，話語就會逐漸失去本身的價值，只剩下空洞的聲音，不再具有任何意義。
7．概括“新藝術世界”的主要特點。（3分）
參考答案：
5．C
6．D
7．①誘惑的色情、血腥的暴力、異國的情調乃至無厘頭成為談論的主題。（1分）
②網絡（電腦屏幕和智能手機）成為交流的途徑。（1分）
③幾乎人人都可以成為談話的主體。（1分）
【解析】
5．試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，題干中問的是“下列對‘異托邦’的理解，不恰當的一項是”；然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較；同時還要注意題干中的問題“異托邦”這個概念，“異托邦”不是根據SNS所提供的“虛擬”世界提出的。文章是為了闡述“虛擬空間”而借用的社會學理論。解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關系、輕重范圍失當等問題。要辨明檢索區間，確定對應語句。聯系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含義放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求指稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
6．試題分析：本題考查學生對文中重要概念的含義的總結分析能力，題干問的是“不符合原文意思的一項”。從選項來看，主要考查學生的概括篩選能力，依據應在文中。原文為不再具有“任何的實質性意義”，D項表述將原有內容絕對化了。答題時要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關系、輕重范圍失當等問題。要辨明檢索區間，確定對應語句。聯系上下文體會，要死摳字眼。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
7．試題分析：本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力，題干問的是“概括“新藝術世界”的主要特點”。 答題時要將題目帶入選文，要辨明檢索區間，確定對應語句。聯系上下文體會，要死摳字眼。如果只答“在這個‘看不見’的世界中，改變的還不僅僅是談話的主題、交流的途徑，隨之改變的還有談話的‘主體’”就不太全面。
