A．西方硬筆的進入、電腦的高度發展與普及，使文字書寫漸趨淡化。
B．二十世紀戰亂與運動人為地割裂了書法傳統的脈搏，造成了今天書法藝術的喪失。
C．現代教育將文字、音韻、書法分割成不同的專業，阻礙了書法藝術的發展。
D．現代人對于書法若不能從小培養、不能堅持，就會在不知不覺中丟失書法藝術。
6．下列表述不符合原文內容的一項是（ ）
A．書法作為自古以來延續下來的中華文明和中國藝術獨特性的代表，我們應該對其有敬畏之心。
B．書法藝術不僅成為人們用來記敘和表達思想的重要手段，而且也體現了文人的才情和學養。
C．古代人私塾讀書，往往將識字、吟誦、書法合而為一，而現代教育卻將其分割開來，造成了學生書法藝術的缺失。
D．傳承書法藝術，就是傳承中華民族傳統文化，中青年書法家要肩負起應該承擔的文化責任和歷史使命。
參考答案：
4．D
5．B
6．C
【解析】
4．試題分析：論述類文本閱讀在概念題型上往往有這樣幾點設題：部分與整體、夸大與縮小、因果顛倒或強加因果、尚未發生和已經發生、可能和必然、答非所問或張冠李戴、顛倒是非等。從文中找到相關的語段，然后代入原文進行比較分析，做出判斷取舍，D 項中“書法成了中國文化的載體”卻是無中生有，明顯不對。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
5．試題分析：本題考查考生歸納內容要點、概括中心意思的能力。對“書法藝術”漸趨衰落的原因的分析，A．C．D三項都符合文意。但C項結果說法有誤。原文是“尤其是經歷了上個世紀的戰亂與運動，書法傳統的脈被人為地割裂了，直接造成了今天書法創作、鑒賞與批評的標準不斷地泛化甚至是喪失”。所以，B項不符合文意。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
6．試題分析：此種歸納內容要點和分析作者觀點態度的題目，解答時應先根據選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結合上下文語境進行判斷。C項，“造成學生書法藝術的缺失”屬無中生有。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
