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        王哲《藍窗簾》文學文本類閱讀訓練附答案

        藍窗簾 王哲

        一扇四翼緊閉的小窗,被一襲綠色的印有大芭蕉樹圖案的窗簾籠著,那窗,便有了一幅雨打芭蕉的南國意境。

        她站在窗下,醉在這意境中,心,不知是陷入了深深的回憶,還是脫出到渺遠的神往里,竟飄飄悠悠地升忽。兩眼被升忽弄得澀澀的,澀出幾分凝滯。

        她在這兒住了四年,又離開了四年。八年了,一個女人,能從記憶中搜索出幾個八年?她不知道為什么來到這兒,也許就因了那場變故。其實,有了這場變故,她更不該來。小窗內,曾有她那么多青春的夢幻,就是這場變故,把那些美的、甜的夢幻,包括她的青春一古腦兒全葬了�?伤�,還是來了,來到這四翼緊閉的小窗前,像要找回那場變故使她丟失的一切。

        小窗還在,卻到底沒有了當年的痕跡。

        當年,她20歲。揣著大學錄取通知書,八個姑娘天南海北地聚到一起,共同擁有了這扇小窗。那時的姑娘心細喲,定期擦玻璃,抹窗框……每人盡八分之一的主人之責,她攬下了做窗簾、按時拆洗窗簾的活兒。她上街了,在一匹匹花布中徜徉。最后,她選中上一塊淡藍色的滌府綢。淡藍,象征平和,寧靜。她愿八個八分之一相加,永遠等于八分之八。

        小窗的尺寸是用皮尺精確地拉出來。買布的錢是八個姑娘嘻嘻哈哈湊份子湊的�?伤齾s讓售貨員按尺寸的一倍剪下那布,多一倍的錢是她自己付的。

        她找來八根細鐵絲,在小窗四翼的上下底邊處各拉上一條,淡藍色的府綢也剪成了四塊,穿在鐵絲上,兩頭一拉直,多出一倍的布料就折出一道道極規則極細密的皺,一輪輪,煞是好看,姑娘們都贊她的手藝。她也為這杰作頗自得了一番。

        每年寒暑假,她都把這藍窗簾帶回家去,輕輕地揉凈,細細地熨平,又一輪輪掛起。寒來暑往,四個春秋,她從沒有忘記。

        就在大學畢業的那一年,她最后一次洗熨這窗簾,望著日照風蝕得已有一些泛黃的皺折,她落淚了。她精心地把窗簾留下來,為將來的姑娘,留下一片淡藍色的溫馨。

        一走就是四年。四年中,她夢一般地結了婚,又夢一般地離了婚。充滿淡藍色溫馨的生活,有嗎?她惶惑。她不甘。她欲找回青春的夢幻。于是,她來了,來到這扇小窗前,像憑吊古跡般站著。她在憑吊逝去的歲月。

        是她站得大久了?小窗那緊閉的四翼忽然洞開,伸出張圓乎乎的姑娘的臉。一張寫滿了青春活力的臉。像她當年一樣。她不禁怦然心動。那眼就又有一絲酸澀。

        “你,找人嗎?”

        “不�?纯��!彼难�,望著飄拂的綠色。

        “看什么?這窗簾嗎?你喜歡它?”

        圓臉姑娘問了一長串。她點點頭,是想不辜負姑娘的企盼,憑直覺,她猜出這窗簾一定是這姑娘買的,掛的,像她當年一樣。但是,她畢竟不甘心。那一片淡藍色的溫馨呢?她似乎是為了尋找這個而來的。

        “你,在這屋里住了四年嗎?”

        “對。馬上要畢業了,真有些不舍�!�

        “剛來時,這窗上有窗簾嗎?”問話時,她有些小心翼翼。

        “有。淡藍色的,許是高班同學留下的�!�

        她分明感到一陣激動。

        “為什么不掛呢?”

        “早換了。干嗎還掛那泛了黃的東西�!惫媚锴嫫鹆艘黄G色。

        姑娘的話證實了她開始的猜測。她最后望了一眼大芭蕉樹的綠窗簾,望了一眼被綠色映了的圓臉姑娘,轉身走了。

        換了,換成新的。是呀,日子不也一天天都是新的么?逝去的,已經逝去。難道只有到往昔的夢幻中,才能找到淡藍色的溫馨嗎?她這樣問自己,步子便一下下堅定起來,她走去,再沒有回頭。

        (選自《福州晚報》1987年1843期)

        16.小說中寫道“但是,她畢竟不甘心”。請聯系全文,簡述“她”為什么不甘心。(4分)

        17.從全文看,小說以“藍窗簾”為標題有哪些方面的作用?(6分)

        18.有人說,小說最后一段純屬畫蛇添足,刪去更好。你認同這種說法嗎?請簡要申述你的理由。(6分)

        參考答案:

        16.(4分) 本題考查對文學作品重要語句的豐富含意的品味,能力層級D。

        答案:(1)她想看到自己當年精心留下的那一片淡藍色的溫馨卻沒有看到(2分)。

        (2)她想在這里回到自己逝去的青春的夢幻卻沒有找到(2分)。

        17.(6分)本題考查對文學作品結構的把握和表達技巧的鑒賞,能力層級E。

        答案:構思(結構)上,“藍窗簾”是貫穿全文的線索,小說情節的發展緊緊圍繞“藍窗簾”展開(3分)。內容上,“藍窗簾”象征女主人公對平和、寧靜、溫馨的生活的追求。(3分;若說是在文中和“綠窗簾”形成一種對照或變化,襯托或暗示人物的性格特點,也可給2分))

        18.(6分) 本題考查對作品進行個性化和有創意的解讀,能力層級F。

        答案:(1)我認同這一說法(1分)。小說的構思(結尾)講究含蓄,小說的主題避免直白,但小說的最后一段卻以作者的議論抒情直接揭示了小說主題,讀者沒有了想象思考的空間。(5分)

        (2)我不認同這一說法(1分)。小說結構講究完整性,刪去最后一段,小說的女主人公形象還未豐滿,小說主題存在太多的不定性,更缺少了深刻性。(5分)

        (答“認同”或“不認同”可得1分;如能從小說構思、結構的角度分析,說出理由的可得3分;若能從小說主題表達、人物塑造的角度分析,說出理由的也可得3分;若能從兩方面結合說明理由的,可得5分,合共6分。)

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