⑴詞素法:先對詞語中的每個詞素進行理解,然后整體理解。
例如:
“置之不理”一詞先分別理解每個字意“置”--放置,“之”--指它,物品,“不”--表否定就當“不”理解,“理”--理睬、過問。
因此“置之不理”的意思就是“把那個東西放置在一邊不去過問理睬,讓它自生自滅�!�
⑵重點字詞法:重點分析理解重點的字。
例如:
“贊嘆不已”一詞先理解重點字詞意“不已”中的“已”--指停止,“不已”--不停止。
因此“贊嘆不已”的意思就是“不停止地稱贊或贊嘆不停�!�
⑶語境法:把詞語放到具體的語言環境中去加以體會理解,這就是“詞不離句”“在上下文語言環境中理解詞語”。
例如:
“這塊不毛之地,不可能種糧食�!敝小安幻亍币辉~的理解就應放入句中去體會,不能種糧食就是說很荒涼,不肥沃。
因此“不毛之地”的意思就是“土地荒涼,不肥沃,連草都不生長�!�
⑷引申法:理解詞語的基礎上,聯系生活經驗和知識經驗對詞語進行理解。
例如:
“千鈞一發”一詞先理解本意“鈞”--是重量單位30斤,千鈞重的東西吊在一根頭發上。這樣理解不夠,還得想想這“千鈞重的東西吊在一根頭發上”說明了什么?--情況十危急。
因此“千鈞一發”的意思就是“形容情況十分危急�!�
理解詞語意思的方法是靈活運用的,有時是幾種方法同時使用,而最多的是“把詞語放在具體的語言環境中去理解去體會”。(華語網(Thn21.com)語文資料:小學詞語理解基本方法)