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小學語文第六冊教學參考書對教材的要求
編者按:也許很少有老師注意這一方面的內容吧,忽略這些要求,你在教學中也許會失去方向,我們一學期要達到什么目的呢?需要做哪些事呢?
相關作品:
1、運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語;
2、運用聯系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子;
3、能對短文中不理解的地方提出疑問;
4、把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情;
5、積累課文中以及在課外閱讀和生活中獲得的優美詞句,精彩句段;
6、對閱讀材料某些部分因喜愛、感動所獲得的啟發(感受)、發表的見解,對內容、寫法的評價;
7、口語交際要體現雙向互動的特點,體現學生傾聽、表達和應對的能力;
8、習作主要是寫學生實際生活中所看到的、聽到的、想到的,目的是讓學生如實表達,不瞎編,不說假話,培養學生再現生活的能力。
建議教師們在復習時緊扣教材,根據語文園地及課后思考練習題,圍繞以下版塊進行查缺補漏。
口語交際部分
1、聽力題。
主要是考查學生傾聽、理解能力�?梢越Y合前面參考測試題中閱讀的五篇短文有選擇的進行練習。
2、口語交際
主要是考查學生的交際態度,傾聽、應對、表