《給予樹》教案（簡）

【教學目標】

１、會認１０個，會寫12個生字；理解“沉默不語”等詞語的意思。

２、學習聯系上下文理解重點詞句的方法，并能運用此法理解課文內容。

３、讀課文，體會思想感情，感受美好情感的熏陶。

４、積累語言，練習說話。

【教學過程】

一、揭題導入，檢查預習

１、揭題導入新課。

２、檢查預習：檢查學生自主學習生字、新詞及朗讀課文的情況。對重點內容給以相應指導。

二、整體感知、自讀質疑

１、自主讀書，初步感知課文大意，了解文中所寫的人物。給予樹 目錄

２、思考：

課文寫了哪些人物？誰給你留下的印象最深？

三、精讀品賞，導學悟情

１、直奔重點，品讀感悟：

⑴　品讀第三自然段：

以“沉默不語”為切入點，學習運用聯系上下文理解詞句的方法，理解該詞背后所蘊含的意思，體會金吉亞的美好情感。

⑵　品讀第四自然段：

運用情景對話的方式，引導學生深入文本，感悟人物，加深體驗，受到熏陶。

２、升華情感，拓展延伸：

⑴　品讀末句，理解句意。

⑵　感悟朗讀，升華情感，拓展延伸。

四、總結提升，布置作業  給予樹 課文原文（附全文注音）

１、教師小結，回歸整體。

２、依據學情，設計作業。