本文為《2009年內蒙古呼和潔特市中考語文試卷參考答案》，此還可查看０９年呼和浩特中考試卷

1．mái cāo dī juàn(2分)

【解析】本題考查的是學生對漢語拼音的掌握，難易適中。答案分別為：陰霾(mái)，粗糙(cāo)，提防(dī)，雋永(juàn)。本題所給的四個讀音中，雖競生僻字：但如果不細心分辨，也容易失分。這四個加點字中，“霾”和“雋”較為難認，容易讀錯；“提”是多音字，而“糙”與習慣性讀音稍有不同，所以容易讀錯。這就需要考生平時多加積累。

2．充  合  川  覆(2分)

【解析】本題雖然是對成語字形進行考查，但其實真正考查的卻是學生對成語內涵的理解和掌握。錯別字分別為“沖  耳不聞”中的“沖”應為“充”，意思是“塞住”，而不是“沖擊”；“志同道和”中的“和”應為“合”，意思是“相合，一致”；“穿流不息”中的“穿”應為“川”，當“河流”講；“重蹈復轍”中的“復”應為“覆”，是“翻”的意思。

3．C【解析】本題重點考查的是考生正確辨析和運用近義詞語的能力，需根據語境和詞義來分析，相對較難。對于地球來說，由于大面積是海洋，陸地居于其中，用“鑲嵌”更能體現陸地嵌入地球，而又高于海平面的情形；而“嵌人”“勾勒”“勾畫”則不能體現出陸地的這一情狀。地球上的水域，水面廣闊、水量充足，用“充盈”不僅能表現出水域的這種特色，而且還能體現出水作為液體，具有的那種晶瑩、透明的特點，而“布滿”“填充”“覆蓋”則都顯得過于直白�！熬G色的情調和生命的意義”，這里用“賦予”較為恰當；如填“呈獻”  則前后搭配不當，如填“饋贈”則句意不通，如填“給予”則平白直露。所以，在這一題中，應選擇C，其余A、B、D均不當。

4．A【解析】本題考查的是學生對句：手之間前后關系的理解，較為容易。由第②句“諸如此類”一詞人手，自然就能斷定這一句是最后一一句；然后根據四個備選答案中的排列順序，

排除掉B、C。D，自然就能得出正確選項A。，這類題臼只要把握住了語段中關鍵句子或關鍵詞語，然后根據句與句之間的聯系，再針對備選答案，運用排除法，很容易就能夠得出正確答案。

5．(1)杳杳鐘聲晚  (2)蠟炬成灰淚始干  (3)士不可以不弘毅  (4)濯清漣而不妖  (5)過盡千帆皆不是斜暉脈脈水悠悠  (6)肉食者鄙未能遠謀(8分，每句l分)

6．示例：“書籍是人類進步的階梯”(高爾基)

“一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋”(凱勒)

“讀一本好書．就像和許多高尚韻人談話”(歌德)

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光”(莎士比啞)

“讀書破萬卷，下筆如有神”(杜甫)(2分)

7．符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。(2分)

示例：推薦的名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》

理由：這部小說讓我懂得了人生的意義，讓我學會了用丑：確

的心態面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮4•精

神迎接生活的各種挑戰。    。

推薦的名著：《魯濱孫漂流記》    ’

理由：這部小說中最吸引人的地方就是魯濱孫這個人物。

他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。即使流

落荒島；也絕不氣餒。

8．(1)①《詩經》②《史記》③《莊子》《孫子兵法》④《紅樓夢》《三國演義》(3分)

(2)其要是中國古代經典著作即可，(1分)

9．D本題是對學生文言句子朗讀節奏劃分的考查，膩乎較容易的題目。在四個備選答案中：A項正確朗讀節奏應為“其濤／以養父母收族為意”，8項正確朗讀節奏應為“余聞之也，，久”，C項正確朗讀節奏應為“即／書濤四句，并／自為其名”，D項朗讀節奏劃分正確。故正確答案選D)項。

簧正確劃分朗讀節奏，先要準確理解文甸的意思；然后，結食句子所要表達的思想情感及具體的語境加以分析，就能夠進行正確劃分。

10．(1)屬于(2)書寫  (3)感到詫異(認為奇怪)  (4)相當(2分)

11．(1)同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還花錢求仲水題詩。(2分)

(2)他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。(2分)

12．簡述這個故事即可。如：自小天資聰明的仲永，因為沒有后天的學習，不也同樣落得“泯然眾人矣”的下場嗎?  (2分)

13．陸鶴自愿參加文藝匯演為學校爭得榮譽。(3分)

14．示例：【甲】段，運用對比，天氣的冷和陸鶴身穿夏衣；寒氣透骨和額頭冒汗，豫!現陸鶴的認真刻苦�！疽摇慷�，對陸鶴表演的神情、動作等細節描寫生動形象，表現陸鶴演出非常賣力。(4分)

15．陸鶴(1分)表達r對陸鶴的贊美之情。(1分)

16．B【解析】本題較難，考查的是學生對文章內容的理解、情感的把握、寫作手法的運用及作家寫作特色的掌握。B項中，“演出時，臺下的掌聲，評委們的感：覺”是對陸鶴的側面烘托，不是反面襯托、，選文開頭前三段，主要寫了匯演中演禿頭這一一角色所遇到的困難：上上下下為這一一角色苦惱。柳三不愿意演，大家都傳言演不成了。這顯然是對陸鶴出演禿頭做了很好的鋪墊，所以A項是正確的，、歷綴艱難，同學們的演出最終獲得了成功，大家都激動地哭了，所以，C項也是正確的�！扒楣澤鷦�，人物描寫細致，場景描寫優美”這蝗正是曹文軒的小說的特點，在文中都有鮮明的體現。所以，D項也是正確的。因此，答案應選8。7．(1)堅強勇敢不怕困難(2分，答對一點即可得2分)(2)熱愛集體，勤奮，認真(意思對即可)(2分)

18．“神七”在設計上進行了多項改動。(2分)

19．①飛船軌道艙具備氣閘艙的功能：②在軌道艙的裝潢上，讓航天員有“家”的感覺；③飛船有效載荷增加；④飛船還增加了不少新的元器件；⑤提高了軌道艙的空間使用率；⑥飛船首次安裝中繼衛星終端。(6分)

20．作比較；(】分)說明“神七”提供的各項有效載荷有所增加。(2分)

21．邏輯順序。(1分)

22．我們需要深度閱讀�；颍涸陂喿x已呈大眾化、通俗化、娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀。(2分)

23．青少年(1分)平時不讀書，遇到新情況臨時翻書慌忙應對?(2分)

24．具體有力地論證r閱讀對于文化傳承、國家發展有著重要意義。(2分)

25．A【解析】本題要求考生選擇適合選文淪點的論據，所考在的是考生對道理論據的理解和選擇。本文的論點是：讀書要“深閱讀”。A項“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”選自《中庸》，講的是治學求進的道理。意思是：要廣泛地多方面學習，詳細地問，慎履地思考，明確地分辨，踏踏實實地行動。這濕然能夠有力地證明作者的觀點。B項中“見賢思齊焉，見{：賢而內自省也”，出自《論語》，是孔子說的話，是說如何修身養德的，所以不能作為論據。C項中“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自醬寒來”，是說人必須經過一番磨難和挫折，才能成才。顯然，也不能作為論據。D項中，“知之為知之，_開；：知為不知，是知也”出自《淪語》，說的是對待知識的正確態度，因此，也不能作為論據來證明論點。所以，8、C、D均不對，正確答案應選A。

26．略

【寫作指導]從4、到大，在人生的道路上，每個人都骼F了自己的腳印。不管它是清晰的。還是模糊的；也：f；管是筆直的，還是歪歪扭扭的，它都真實地記錄下了我們的成長歷程�？忌趯戇@一命題作文的時候，可以寫成記敘文，寫自己真實的經歷，：寫在成長過程中發生的點點滴滴，寫那蝗見證自己成長的印記�？梢詫懗缮⑽�，寫自己對成長的認識，對成長的感悟�？梢园鍓K的形式來寫，寫成長中的酸甜靜辣，寫成長中的不同階段；可以選擇特定的對象來加以裝現，比如不同階段的日記，不同時期的照片，不同  場景中的對話。當然，也可以變換自已的身份。比如：可以寫自己就是縣蝶，經歷了艱難的蛻變；自己就是杜甫，  經歷了戰爭的洗禮，總之，只要抓住“腳印”去寫，寫出成  長的歷程，就能寫出符臺疆求的作品來。

參考譯文：

金溪平民方仲永，世代以種田為業。，仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。，父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)-'-3即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。，同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩，他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著伸永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習、

我聽到這件事很久了  明遣年問，我隨先父回到家鄉，在舅舅家里見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩．(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說l“(池已經)才能完全消失，成為普通人了�！�

綜評：

這套題難度為中等，特點是覆蓋的考點面比較廣，注重對基礎知識和傳統經典的考查，第8題。要求考生將經典著作分類，稍難一些。試卷總體創新性不強。作文題是命題作文，能緊扣學生生活命題，有利于學生正常發揮。