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      1. 華語網_語文知識_初中語文_小學語文_教案試題_中考高考作文

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        2013中考語文專題復習小說閱讀(五)---小說的寫作技巧

        [移動版] 飄零書生604

        2013中考語文專題復習小說閱讀(五)---小說的寫作技巧

        一、基礎知識

        1、文中運用了什么表現方法以及用它塑造形象時所起的作用;2、文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務的;3、在語言運用上有何特點,給讀者提供哪些藝術審美情趣

        解題思路:一、表達方式 ;二、結構方式;三、表現手法四、修辭手法

        根據要求組織語言表達:

        小說用了什么方法(要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現手法);表達了什么內容(分析這種修辭或表現手法在文句中是要表現什么內容, 要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果);有何效果或作用(要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果,并結合具體語句加以說明)

        (1)人稱 ①第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情, 給讀者真實生動之感。

        ②第二人稱:便于感情交流,增強抒情性和親切感。③第三人稱:能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。

        (2)敘述方式:①順敘:按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。②倒敘:造成懸念,引人入勝。③插敘:對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應、補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實。④補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代

        (3)描寫 :①人物描寫: 常用方法:①肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫 ②直接(正面)描寫、側面(間接)描寫

        主要作用:交代人物,突顯特點, 展示人物性格品質。

        ②環境描寫 自然環境(景物)描寫/ 社會環境描寫

        主要作用:①交代時間、地點,提供故事背景;�、跒槿宋锍鰣鲎麂亯|;�、垆秩練夥�,烘托人物情感;④推動情節發展。

        (4)結構安排:

        (巧妙)設置懸念,制造波瀾;

        (注重)前后照應,嚴謹完整;

        (結尾)戛然而止,意味深長;

        (講求)起承轉合,曲折有致。

        (5)題目作用:

        ⑴考慮題目是否設置懸念,吸引讀者注意(眼球),引發讀者思考;⑵考慮修辭角度,題目使用什么辭格或句式,有否詞類活用;⑶考慮語言角度,題目是否具有文學性或文學色彩,語言是否通俗易懂、平實、生動形象或帶有諷刺、幽默等意味;⑷考慮文章內容和結構,題目是否行文線索,是否矛盾沖突的轉化點,是否揭示主旨的關鍵,是否一語雙關,是否作品主人翁,是否內涵豐富、深刻等。簡而言之,主要從與小說的主題和結構的關系去分析。

        (6) 小說常用的結局

        1、分析出人意料的結局。(思維方向)好處:

        ①從結構安排上看,它使平淡的故事情節陡然生出波瀾,如石破天驚,猛烈撞擊讀者的心靈,產生震撼人心的力量。②從表現手法上看,與前文的伏筆相照應,使人覺得又在情理之中。③從主題上看,能更好地深化主題。

        2、分析令人傷感的悲劇結局。①從主題上看,能更好地深化主題。②從表現人物性格看,能更好地塑造人物性格。③這種結局令人感動,令人回味,引人思考。

        3、分析令人喜悅的大團圓結局。

        這種結局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說,目的是要得到快樂;因為真實的人生,如同月亮一樣缺多圓少,所以才希望文學的夢境結局是圓滿的,以寄托對美好生活的向往之情。①從表達效果上看,小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看,喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看,這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰爭,反映出人類向往和平美好生活的愿望。

        4、分析戛然而止,留下空白的結尾。它留下了“空白”給讀者想象,讓讀者進行藝術再創造。

        (7)、語言特點、修辭、表達效果:① 描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。② 人物語言個性化,即顯示性格。③ 敘述語言要簡潔、傳神。④ 語言風格:幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。

        二、例題解析:

        例一

        日月行色

        楊聞宇

        我們村西有一條河,流水清澈,平平的河灘廓大寬展,自遠處眺望,淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔,輕輕閃爍。

        農村興訂婚,“訂”者“定”也,儀式既簡單又莊重,記得訂了婚的第二天,她隨我涉水過河以后,有意地、稍稍拉開些距離,不即不離,不緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘上。夕陽銜山,晚煙縈樹,河那邊農家矮矮的房屋半掩在煙靄里,上下遠近靜極了。她不上二十歲,剛剛撞破鄉下小女兒的“殼”兒,正要步入農家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去,想仔細瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢,倏地擺過臉去,避開了我,故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去,西方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒,那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發是同一個色調。半邊臉頰紅紅的,與銜山半隱的落日遙相映襯,如火的晚霞從側面鋪張開來,勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。

        她沒有回頭,卻輕輕放過一句話來:“村里那么多贏人、出眾的女子,你咋就……”

        “村里人說你聰敏、靈性�!蔽一卮�。

        “誰說的?”

        “老人都這樣說。老人經的事闊,我信老人的話�!�

        她順下睫毛,不吭聲了。我反問了一聲:“你……你對我的印象呢?”

        灘上晚風習習,清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風擾散了的鬢角,不打算回答。這怎么成!你能問我,我就問不得你么?我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去,微微咬咬唇兒,有點不懷好意地瞟了我一眼:“你一定要我說,不說不行嗎?”

        我鄭重地點點頭。

        “你是個鱉熊!”聲不高,字咬得很重。

        鱉者,水底爛泥里的硬殼軟體爬行運動;熊者,天下蠢笨無二的“黑瞎子”。在我們那個地方,這是惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。

        “誰說的?這是誰說的?”我止住腳步,腳底猛地騰起一股無名火,屏住呼吸,胸脯一起一伏。

        她那細密的牙兒咬住唇兒,瞇縫起細長的眸子,平靜地、神秘地斜睨住我:“也是村里老人說的!”說這話時,眼波活似烏油油一眨閃電,那一瞬間,致使她 的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發俏麗、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫,像是咽下一個砣秤錘。

        “這么說,你……你信那些老不死的嚼舌頭了?”

        她垂低頭,沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過來劃過去,劃過去又劃過來,金黃色的細沙凈凈亮亮的,宛若凝結在地的晚霞,純潔無比。

        “有話早說,回頭還來得及。往后再后悔就遲啦�!蔽艺嫠�,催她重新表態。訂婚僅僅是個形式,這“訂婚”與“結婚”之間,才橫亙著愛河里真正的關口。

        她抬起美麗的細長的眼睛,瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現暗紫色 的山垣,腳趾依然下意識地劃著弧圈,劃著劃著,長長地舒一口氣:“唉!老人還說來:靈性人是鱉熊的奴!”

        1、本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用?

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