2013中考語文專題復習小說閱讀（五）---小說的寫作技巧
一、基礎知識
1、文中運用了什么表現方法以及用它塑造形象時所起的作用；2、文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務的；3、在語言運用上有何特點，給讀者提供哪些藝術審美情趣
解題思路：一、表達方式 ；二、結構方式；三、表現手法四、修辭手法
根據要求組織語言表達：
小說用了什么方法（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現手法）；表達了什么內容（分析這種修辭或表現手法在文句中是要表現什么內容， 要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果）；有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果，并結合具體語句加以說明）
（1）人稱 ①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情， 給讀者真實生動之感。
②第二人稱：便于感情交流，增強抒情性和親切感。③第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
（2）敘述方式：①順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。②倒敘：造成懸念，引人入勝。③插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應、補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實。④補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代
（3）描寫 ：①人物描寫： 常用方法：①肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫 ②直接（正面）描寫、側面（間接）描寫
主要作用：交代人物，突顯特點， 展示人物性格品質。
②環境描寫 自然環境（景物）描寫／ 社會環境描寫
主要作用：①交代時間、地點，提供故事背景；�、跒槿宋锍鰣鲎麂亯|；�、垆秩練夥�，烘托人物情感；④推動情節發展。
（４）結構安排：
（巧妙）設置懸念，制造波瀾；
（注重）前后照應，嚴謹完整；
（結尾）戛然而止，意味深長；
（講求）起承轉合，曲折有致。
（5）題目作用：
⑴考慮題目是否設置懸念，吸引讀者注意（眼球），引發讀者思考；⑵考慮修辭角度，題目使用什么辭格或句式，有否詞類活用；⑶考慮語言角度，題目是否具有文學性或文學色彩，語言是否通俗易懂、平實、生動形象或帶有諷刺、幽默等意味；⑷考慮文章內容和結構，題目是否行文線索，是否矛盾沖突的轉化點，是否揭示主旨的關鍵，是否一語雙關，是否作品主人翁，是否內涵豐富、深刻等。簡而言之，主要從與小說的主題和結構的關系去分析。
（6） 小說常用的結局
1、分析出人意料的結局。（思維方向）好處：
①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。
2、分析令人傷感的悲劇結局。①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。③這種結局令人感動，令人回味，引人思考。
3、分析令人喜悅的大團圓結局。
這種結局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂；因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。
4、分析戛然而止，留下空白的結尾。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造。
（7）、語言特點、修辭、表達效果：① 描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。② 人物語言個性化，即顯示性格。③ 敘述語言要簡潔、傳神。④ 語言風格：幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。
二、例題解析：
例一
日月行色
楊聞宇
我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。
農村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式既簡單又莊重，記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉下小女兒的“殼”兒，正要步入農家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地擺過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發是同一個色調。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。
她沒有回頭，卻輕輕放過一句話來：“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”
“村里人說你聰敏、靈性�！蔽一卮�。
“誰說的？”
“老人都這樣說。老人經的事闊，我信老人的話�！�
她順下睫毛，不吭聲了。我反問了一聲：“你……你對我的印象呢？”
灘上晚風習習，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風擾散了的鬢角，不打算回答。這怎么成！你能問我，我就問不得你么？我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去，微微咬咬唇兒，有點不懷好意地瞟了我一眼：“你一定要我說，不說不行嗎？”
我鄭重地點點頭。
“你是個鱉熊！”聲不高，字咬得很重。
鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行運動；熊者，天下蠢笨無二的“黑瞎子”。在我們那個地方，這是惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。
“誰說的？這是誰說的？”我止住腳步，腳底猛地騰起一股無名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那細密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細長的眸子，平靜地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人說的！”說這話時，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她 的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發俏麗、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一個砣秤錘。
“這么說，你……你信那些老不死的嚼舌頭了？”
她垂低頭，沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過來劃過去，劃過去又劃過來，金黃色的細沙凈凈亮亮的，宛若凝結在地的晚霞，純潔無比。
“有話早說，回頭還來得及。往后再后悔就遲啦�！蔽艺嫠�，催她重新表態。訂婚僅僅是個形式，這“訂婚”與“結婚”之間，才橫亙著愛河里真正的關口。
她抬起美麗的細長的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現暗紫色 的山垣，腳趾依然下意識地劃著弧圈，劃著劃著，長長地舒一口氣：“唉！老人還說來：靈性人是鱉熊的奴！”
1、本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？
