2014年長春市初中畢業生學業考試
語文
本試卷包括兩道大題，共28道小題。共6頁。全卷滿分120分�？荚嚂r間為120分鐘�？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。 注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。
2.答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區域內作答，在草稿紙、試卷上答題無效。
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一、閱讀（60分）
（一）名句積累與運用（15分）
1.曾子曰：“吾日三省吾身：□□□□□□□？□□□□□□□□？傳不習乎？”（《論語》）
2.相見時難別亦難，東風無力百花殘�！酢酢酢酢酢酢�，□□□□□□□。（李商隱《無題》）
3.□□□□□□□。風休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）
4.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚�！酢酢酢酢酢酢�，□□□□□□□。（陸游《游山西村》）
5.陶弘景《答謝中書書》頗有豪士為文“狂越時空，灑落不羈”的特點。文中所繪之景秀麗奇絕，各具情態，其中描繪山高水清的語句是：□□□□，□□□□�！ �
6.北朝民歌以粗獷豪放見長，善于表現英武豪邁氣概，《木蘭詩》就是其中代表性作品。詩中用夸張手法表現木蘭不遠萬里，跨越雄關險隘，迅速急迫地奔赴戰場的句子是：□□□□□，□□□□□。
7.冬之肅殺，春之繁盛，總是相悖的。然岑參“奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情”，在《白雪歌送武判官歸京》中用一夜和風春花競放之景，比喻邊塞冬雪奇觀的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.學者張潮有言，“能讀無字之書，方可得驚人妙句”，意為關心人民與社會，才能寫出打動人心的妙語。白居易力倡新樂府“規諷時事”，關心民生疾苦，在《賣炭翁》中飽含憐惜之情，體悟賣炭老人之憂的語句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 （二）文言文閱讀（15分） （甲）閱讀下文，回答問題。（10分）
湖心亭看雪
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥 聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：‚湖中焉得更有此人！‛拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：‚莫說相公癡，更有癡似相公者。‛
9. 本文作者____ （人名）是明末清初____ 家。（1分）
10.10. 解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）
①是日更定矣（ ） ②余拏一小舟 （ ）
③擁毳衣爐火（ ） ④余強飲三大白而別（ ）
11. 劉勰說 �。�“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。”文中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句文字凝練，意蘊豐富。分析此句交代了哪些內容？（2分）
12. 作者友人這樣評價他：寓居西湖四十余年，筆下西湖之景空靈晶映，使舊日之西湖于紙上活現。請 在文中找出一處能與此評價相符的語句，準確工整地抄錄下來。（2分）
13. 古人云“仁者樂山，智者樂水”，閱讀本文似亦可感癡者樂雪。作者與金陵人的“癡”各有怎樣的表現？結尾引用舟子的話對表現主要人物而言，屬于哪個角度的描寫？（3分）
（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）
孫期傳
孫期字仲彧，濟陰成武人也。少為諸生，勤習典籍。家貧，事母至孝，牧豕①于大澤中，以奉養焉。遠人從其學者，皆執經壟畔以追之。里落②化其仁讓。黃巾賊起，過期里陌，相約不犯孫先生舍�？づe方正③，遣吏赍④羊酒請期，期驅豕入草不顧。司徒黃琬特辟⑤，不行，終于家。
（選自《二十六史》）
【注釋】①豕（shǐ）：豬。②里落：村莊。③方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。④赍（jī）：持有，攜帶。⑤辟：召，征召。
14. 解釋下列加點詞語在文中的意思。（1分）
①皆執經壟畔以追之（ ）②期驅豕入草不顧（ ）
15. 孫期身為儒生而不恥做粗鄙之事，文中他“牧豕于大澤”、“驅豕入草”分別有什么目的？
（2分）
16. 孫期雖為布衣，卻被記于史冊，為史家所稱道。請結合選文分析孫期有怎樣的品質？（2
分）
（三）現代文閱讀（25分） 閱讀下文，回答問題。
歲月鐘聲
汪曾祺
我讀的小學是縣立第五小學，簡稱五小，在城北承天寺的旁邊，對面是天地壇。五小有一支校歌：‚西挹神山爽氣，東來鄰寺疏鐘，看吾校巍巍峻宇，連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠，無女無男教育同。桃紅李白，芬芳馥郁，一堂濟濟坐春風。愿少年，乘風破浪，他日毋忘化雨功�！ �
“巍巍峻宇”，“連云櫛比”，實在過于夸張了。但記憶中學校門外的地勢確比校內高，進大門，要下一個慢坡，慢坡是‚站磚’鋪的。不是筆直的，而是有點彎。不知道為什么，我們對這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的，就沒有意思了。
慢坡的東端是門房，同時也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務是搖上課 鈴、下課鈴。這間小屋原來蓋了是為了當門房即傳達室用的，但五小沒有什么事可傳達，來了人，大搖大擺就進來了，詹大胖子連問也不問。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著，看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學校有兩架掛鐘，一架在教務處。詹大胖子一早起來第一件事便是上這兩架鐘�？部�，上得很足，然后才去開大門。他看看鐘，到時候了，就提了一只鈴鐺，走出來，一邊走，一邊搖：叮當，叮當，叮當……從南頭搖到北頭。上課了，學生奔到教室里，規規矩矩坐下來。
每逢國文課都是要背誦的。一年級開頭是“大狗跳，小狗叫”，后面有《詠雪》這樣的詩：“一片一片又一片，兩片三片四五片，七片八片九十片，飛入蘆花都不見。”我學這一課時才虛歲七歲，可是已經能夠感受到“飛入蘆花都不見”的美。我現在寫散文、小說所用的方法，也許是從“飛入蘆花都不見”悟出的。我覺得那時的語文課本有些篇目是選得很好的。
后來，有一班畢業生湊錢買了一口小銅鐘，送給母校留紀念，詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。一口很好看的鐘，黃銅的，亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場邊的梧桐樹上。銅鐘有一個錘子，懸在當中，錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動麻繩，鐘就響了。鐘不打的時候，繩繞在梧桐樹干上，打一個活結。
梧桐樹一年一年長高了。鐘也隨著高了。 五小的孩子也高了。
