王幾何段落大意、中心思想

段落大意

第一部分（1-2段）：寫上課前，同學們對幾何老師充滿了好奇和渴望。

第二部分（3-28段）：寫王老師上的一堂別具特色的幾何課。

第三部分（29段）：補充交代王老師和“我”父親的關系。

文章講5幾件事：盼老師（1-2）、笑絕活（3-9）、報綽號（10-16）、求挑戰（17-26）、服老師（27-29）

中心思想

本文通過記敘幾何老師用幽默風趣的方式給“我們”上第一節幾何課的故事，寫出了王老師教學藝術的高超，贊揚了王老師是一位業務水平高，教學方式幽默風趣的老師。