科學家的師生情誼段落大意、中心思想

段落大意：

第一部分（1段）：交代施士元教授珍藏的兩 張照片，串起兩代師生三位科學家的師生情誼。

第二部分（2—14段）：文章的主體部分，敘 述1929年后施士元與居里夫人的師生情誼以及 1933年后施士元與吳健雄的情誼。

第三部分（15段）：總結全文，指出這種師生 情誼是“用科學、智慧、生命和赤誠織成”的。

中心思想：

文章的中心是表現三位科學家的師生情誼,作者贊美的也是兩代師生的情誼,這種師生情誼,表現了兩代師生的共同事業——獻身物理科學,共同的才智——智慧和成功,共同的品質——赤誠和獻身.師生情誼造就了成功的事業,鑄成了崇高的品質,創造了輝煌的生命.