人教版六年級語文綜合復習及模擬試題（一）
【同步教育信息】
一. 教學內容
綜合復習及模擬試題（一）
1. 近義詞辨析（選詞填空）
2. 改正錯別字
3. 古詩句復習
4. 課內語段閱讀
5. 綜合自測題
二. 跟老師一起學
1. 在試卷中常出現選詞填空題，這類題多是辨析近義詞，試題常以課文中一些句子為例，訓練同學揣摩詞語的意思練習準確使用詞語，做好這類題，首先要復習課文，注意那些含有新詞的句子，體會其意思。另外還可以比較括號中的一組詞，區別其細微變化，準確選詞。
2. 改錯字的練習，主要是改別字，重在區分形近字，同音字，這種內容可以出改字的題型，也可以出選擇、判斷等多種題型，復習時，大家要重點關注預習提示中的一些詞語。
3. 古詩句的復習，重點分為兩種形式，一是填寫所空缺的詩句，另一形式是給提示寫詩句，此項練習須在熟背課文，理解重點句的意思的基礎上完成。
另外古詩還必須掌握詩名、詩人名、作品名。
4. 課內語段閱讀
這是很重要的一部分內容，復習時大家要以熟讀課為主，選取其中的某些語段進行練習，通過復習進一步鞏固所學的課文。
下面我按題型帶大家一起復習：
（一）選詞填空：
1. 金黃的大斗笠下：這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條 D 著小山羊的滾圓的胳膊。（A. 拉 B. 牽 C. 拽 D. 攬）
2. 他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗 B 了一會兒。（A. 擔心 B. 躊躇 C. 遲疑D. 思考）
3. 我本來打算趁那一陣 A （A. 喧鬧 B. 熱鬧 C. 喧嘩）偷偷地溜到我的座位上去。
4. 我對他很 B ，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。（A. 尊敬 B. 恭敬 C. 崇敬）
5. 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄 C （A. 嘹亮 B. 洪亮 C. 清脆）的喉嚨，唱出_ A （A. 宛轉 B. 好聽 C. 動人）的曲子，跟輕風流水 B （A. 附和 B. 應和 C. 隨和）著。
6. 古老的濟南，城里那么 B （A. 狹小 B. 狹窄 C. 矮�。�，城外又那么 B （A. 寬闊 B. 寬敞 C. 寬大）
7. 山坡上 A （A. 臥 B. 立）著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
8. 皇帝就在那個（ A ）的華蓋下游行起來了。（A. 富麗 B. 美麗 C. 華麗）
9. 獨有我，成了光榮（ C ）的，受全體市民崇拜的雕像。（A. 尊敬 B. 尊嚴 C. 尊貴）
（二）改錯字：
分岐（ 歧 ） 接進（ 近 ） 憂心仲仲（ 忡 ） 模形（ 型 ） 交御（ 卸 ）
予示（ 預 ） 拖著（ 托 ） 吹佛（ 拂 ） 剛琴（ 鋼 ） 住貫（ 慣 ）
衰吊（ 哀 ） 試干（ 拭 ） 傳受（ 授 ） 天暮（ 幕 ） 遵重（ 尊 ）
陷媚（ 諂 ） 忠成（ 誠 ）
（三）古詩句復習：
1. 補充下列詩句
水何澹澹， 山島竦峙 。 秋風蕭瑟 ，洪波涌起，潮平兩岸闊， 風正一帆懸 。
樹木叢生， 百草豐茂 。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
常記溪亭日暮 ，沉醉不知歸路。 蕩胸生層云， 決眥入歸鳥 。
明月別枝驚鵲， 清風半夜鳴蟬。 海日生殘夜 ，江春入舊年。
爭渡，爭渡， 驚起一灘鷗鷺 。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 稻花香里說豐年 ，聽取蛙聲一片。 舊時茅店社林邊， 路轉溪頭忽見 。 客路青山外 ，行舟綠水前。七八個星天外 ，兩三點雨山前。 鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊 。興盡晚回舟， 誤入藕花深處， 岱宗夫如何 ，齊魯青未了。
2. 根據提示寫詩句
（1）《觀》中，表現詩人博大胸懷的句子：
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
（2）《次》中抒發作者對海日、江春景色并不感到愉悅情懷的句子：
海日生殘夜，江春入舊年。
（3）《如》中，表現瞬間美感的句子： 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
（4）《西》中表現豐收喜悅的句子： 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（5）《望》表現詩人決心志向的句子： 會當凌絕頂，一覽眾山小。
（四）課內語段：
1. 春草圖
（1）“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边@句話用 排比 修辭方式，寫出人的活動，目的為了襯托 春草 的可愛。表達作者對 春草、對春天 的喜愛之情。
（2）“風輕悄悄的，草軟綿綿的”這句話是以 風 襯 草 ，表達作者 對春草的喜愛____ 之情。
（3）文章從 情態 質地 顏色 和長勢四個方面寫出春草的特點�！般@”字寫出小草 破土而出的擠勁“偷偷地”狀其 不知不覺 地出現。表現了春草 活力 。
2. 春花圖
（1）醞釀： 原意指造酒，這里指各種氣息在空氣里像發酵似的，越來越濃。
（2）春花圖是按 從上到下 順序寫的，表示順序的三個詞 樹上 花下 遍地 。
（3）由春花聯想到秋實的句子 花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒 這種寫法叫做 虛實結合 。一個成語 春華秋實 。
（4）寫春花從 花朵多 花色艷 和 花味甜 寫出花的特點，用了 擬人 排比
比喻 的修辭。
3. 春雨圖
（1）“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙�！边@句話寫出了春雨的 細密 輕盈 的特點，句中使用了 排比 比喻 的修辭，表達作者 對春雨的喜愛 之情�！翱棥弊终諔� 像細絲 “斜”暗寫 風 。
（2）作者寫樹葉，小草的青綠，襯托出春雨的 潤澤 。
（3）烘托 襯托
（4）春雨圖按 由近及遠 順序寫的，寫雨中景物，為了烘托出 安靜而和平 的氣氛。與稀稀疏疏相照應的詞語 一點點 靜默 寂靜而沉默、不出聲 是用 擬人 的修辭方法寫房屋。
（5）趕趟兒：原意是趕得上。這里指各種樹也爭先恐后地開花。
【模擬試題】
一. 語言的積累與運用
1. 加點字注音
著落（ ） 黃暈（ ） 緋紅（ ） 諂媚（ ） 庇護（ ）
2. 看音寫字
干biě（ ） 吞shì（ ） 溫xīn（ ） 滑jī（ ） 御pìn（ ）
（ ）jū躬
3. 將下列詞語補充完整
（ ）人聽聞 不可救（ ） 隨聲附（ ） 無精打（ ）
愛（ ）虛榮 綠草如（ ） 屈尊（ ）貴 眼花（ ）亂
（ ）復新巧
4. 辨析近義詞，完成選詞填空
（1）這樣，皇帝就在那個（ ）的華蓋下游行起來了。
A. 富麗 B. 美麗 C. 華麗
（2）獨有我，成了光榮（ ）的，受全體市民崇拜的雕像。
A. 尊敬 B. 尊嚴 C. 尊貴
5. 句中劃橫線詞語使用不正確的是（ ）
A. 學習成績的提高要有個循序漸進的過程。
B. 小剛生病的消息真是駭人聽聞。
C. 皇帝和大臣真是愚蠢得不可救藥。
D. 平時不努力，只靠考前的加班加點終究無濟于事。
6. 補充句子
A.（ ）帶月荷鋤歸。
B. 舊時茅店社林邊，（ ）。
C. 日月之行，（ ）；（ ），若出其里。
D. 蕩胸生層云（ ）。
7. 仿句練習
例句：錢可以買到寬敞的房屋，但不一定能買到家庭的溫馨。
錢可以買到____ ，但不一定能買到____ 。
二. 閱讀
（一）最妙的是 ① �？窗�，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的， ② ！
8. 標①、②的橫線上應填的句子是（ ）
A. ① 下點雪呀 ② 那些小山太壯麗
B. ① 下點小雪呀 ② 那些小山太秀氣
C. ① 下些雪呀 ② 那些小山多壯觀
D. ① 下點雪呀 ② 那些小山很秀氣
9. 這段文字主要寫的是（ ）
A. 山上的小雪 B. 雪后的陽光 C. 雪后的小山 D. 雪后的風
10. 這段雪景描寫的小山的最主要的特征是（ ）
A. 雄偉 B. 險峻 C. 秀氣 D. 小巧
11. 作者把矮松比作“日本看護婦”是因為（用原文回答）
____________________
12. 劃波浪線的句子運用了__ 修辭方法，流露出作者的__ 思想感情。
13. 本段作者在描述小山雪景的順序是（ ）
A. 先總后分 B. 先分后總 C. 空間順序 D. 日落前后的時間順序
14. 文中最能體現這種順序的一組詞語是：__________
（二）“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情�！薄鞍パ�，真是美極了”皇帝說，“我十分滿意！”于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒有看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典�！斑@布是華麗的！精致的！無雙的”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂�；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們為爵士，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。
15. 這段文字選自__ 作者是__ （國籍）__ 。
16. 寫出下列詞的反義詞：美麗__ 精致__
17. 在文章內找出兩個貶義詞并寫在答案卷上。
18. 文中的“駭人聽聞”和“最可怕”表現了皇帝__ 心理。
19. “難道我是一個愚蠢的人嗎？”“難道我不夠資格當一個皇帝嗎？”是兩個__ 句，這兩個句子既寫出了皇帝的__ 又寫出了他的____ 。
20. 概括一段文字的大意 ______________
（三）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣�！备徽咴唬骸拔釘的陙碛I舟而下，猶未能也。子和恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
21. 這段文字運用對比方法，突出了貧、富二僧對待去南海這件事的不同態度和不同結果。用原文填空。
（1）“________ ”表明了二僧的物質條件截然不同。
（2）對話中，富者兩次說：“_____ ”，表現了他只強調物質條件，“____ ”表現了貧者對物質條件要求之低。
（3）“__ ，___ ”是明寫貧者的行動，他終于克服艱難險阻，取得成功“___ ”則暗寫富者到底也沒能去南海。
22. 選出解釋正確的句子：
（1）吾欲之南海，何如？（ ）
A. 我將要到南海去 B. 我想要到南海去，怎么樣？
C. 我到南海去，怎么樣？ D. 我想要和你到南海去，怎么樣？
（2）吾一瓶一缽足矣。（ ）
A. 我（還要）一個水瓶，一個飯缽就足夠了。
B. 我（只要）一個水瓶，一個飯缽就足夠了。
C. 我（仍要）一個水瓶，一個飯缽就足夠了。
D. 我（就是要）一個水瓶，一個飯缽就足夠了。
（四）
背影
姜平風塵仆仆地闖進屋來，李鏡快步上前問道：“有好消息嗎？”“沒有。我們軍參選的作品一幅也沒選上�！苯揭荒槹脝��！罢l拿了一等獎？”“一個叫汪軍的《冰河救少女》奪了�！闭f著，他從提包里拿出一疊照片，“啪”地放在桌上�！爸Z，就是這張。這照片無論從藝術角度，還是畫面構圖，都不十分理想，但評委們說這幅照片里，遠是隔岸觀火的人群，有見死不救的人，有挺身而出的人，它真是攝取了我們整個社會的人的面貌，是一張難得的好照片”。李鏡望著照片，表現得激動、驚奇。姜平沒有注意到李鏡面部表情的變化，接著說：“那作者牛著呢，當記者采訪他時，他的經驗一套一套的，還說一聽到呼救聲，他就憑著記者的敏感支好相機等著了。其實，這種機會被你碰上了，哪有他得獎的份兒！”李鏡沒說什么，他淡然一笑，但卻顯得詭秘。之后，他就走到窗前，深深地向外望去。姜平望著他的背影，竟有一種發現新大陸般的驚奇，李鏡的背影使他感到既陌生，又熟悉，這感受到底是怎么回事？他突然想到那幅獲獎的照片，急忙拿起仔細一看，他的眼睛頓時睜大了；照片上也有一個背影，那人兩手拽著落入冰河的少女，竟和眼前的背影一模一樣。所不同的是，照片上的背影的肩上還挎了個照相機……
23. 判斷詞語的感情色彩：（褒義A 貶義 B 中性C）
① 風塵仆仆（ ） ② 隔岸觀火（ ） ③ 挺身而出（ ）見死不救（ ）
24. 解釋帶點的字：“那作者牛著呢”：牛_______
25. 對本文中心思想分析正確的一項是（ ）
A. 李鏡的攝影作品沒有獲獎，心里很懊喪。
B. 李鏡雖然沒有獲得攝影作品獎，但他舍己救人的崇高品德是任何獎都無法可比的。文章贊揚了李鏡是真正的英雄。
C. 姜平認為獲獎的攝影作品不十分理想，反映攝影作品評獎工作太不公平。
D. 一個叫汪軍的《冰河救少女》的攝影作品獲獎了。
26. 這篇短文刻畫的主要人物是（ ）
A. 姜平和李鏡 B. 李鏡 C. 汪軍 D. 汪軍和姜平
試題答案
一.
1. zhuó；yùn；fēi ；chǎn ；bì
2. 癟；噬；馨；稽；聘；鞠
3. 駭；藥；和；采；慕；茵；紆；繚；繁
4.（1）C （2）C
5. B
6. A. 晨興理荒穢 B. 路轉溪頭忽見 C. 若出其中；星漢燦爛 D. 決眥入歸鳥
7. 美麗的衣服；美好的心靈
二.
（一）
8. B 9. C 10. C
11. 看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻白花
12. 擬人；對雪后小山的喜愛
13. C
14. 山上、山尖、山坡、山腰
（二）
15. 皇帝的新裝；丹麥；安徒生
16. 丑陋；粗糙
17. 愚蠢；隨聲附和
18. 恐懼、空虛
19. 反問；恐懼；驕橫
20. 皇帝和大臣們去看新裝，表現整個宮廷的虛偽。
（三）
21.
（1）其一貧，其一富
（2）子何恃而往；吾一瓶一缽足矣
（3）越明年；貧者自南海還；富者有慚色
22.（1）B （2）B
（四）
23. ① C ② B ③ A；B
24. 驕傲，這里是指姜平對此不服氣。
25. B
26. B
