劉一《飛鳥為什么不會相撞》高三說明文閱讀題及答案

㈠人群不時地會發生踩踏事件，動物在成群結隊行動時，即使遇到緊急情況也不會因為驚慌失措而相互碰撞，為什么？

㈡對此，美國普林斯頓大學行為生物學家伊恩·庫森說，螞蟻、魚和鳥有能力在整個群體里傳遞關于群體的身體動態的信息。比如螞蟻可以用信息素在蟻群內交流，通過簡單的小范圍互動能形成復雜的模式。螞蟻是社會化的生物，而人類是自私的。我們都想節省通行時間，哪怕是以犧牲他人的時間為代價，而螞蟻是為整個群落而工作。從這個意義上說，我們是最原始的生物。我們沒有進化出群體活動時的集體智商，無法超出局部的互動規則。魚群或遷移的動物在突然行動時，領袖扮演著重要的角色，擁有往何處去的必要的信息，其他同類只要跟著就行了。

㈢另一種說法是，許多大型的鳥類如天鵝和塘鵝以V字形梯形編隊飛行，這樣既能提高飛行效率，又能避免碰撞。阻力能夠降低65%，飛行距離可以增加70%，因為每一只鳥都處于前面一只鳥的翼尖渦流造成的上升氣流中。只有頭鳥得不到這種好處，但鳥群中的其他鳥會輪換當頭鳥，以共同承擔這種壓力。實際上，鳥群的梯形編隊很少是完美的V字形，往往是J字形。但無論是哪種形狀都可以讓所有的鳥獲得對前面同類的最佳視野，以便保持安全的距離。飛行時，鳥群中的鳥之所以不會相互碰撞，是因為它們的視覺系統比人類的發達，它們的新陳代謝和肌肉的反應速度也更快。

㈣在2004年至2007年，歐盟組織了一個名為“飛行中的椋鳥”的研究，動用了意大利、法國、德國、匈牙利和荷蘭等國的七個研究機構，成員中有生物學家、物理學家、計算機科學家，他們不僅要收集數據，還要改進對鳥群的3D模擬，以便幫助人們理解人類的群體行為，如時尚、風潮、金融市場的群體行為。物理學家卡瓦尼亞選擇了意大利羅馬的馬西莫宮，它位于火車站附近一個開闊的廣場上，廣場四周都是樹。冬季的每個下午，椋鳥在羅馬郊外覓食后都會回到這里的鳥窩。黃昏時分，這些鳥群會在天空中上演半個多小時的特技表演，它們有時像一股煙霧，有時又像一條擺動的緞帶�？ㄍ吣醽喓退膱F隊把鳥群的移動做成了3D圖像后意外地發現，鳥群中鳥的分布是不均勻的，在鳥群邊緣的鳥比中心更密集，就像在一輛擁擠的公交車上，中央的乘客悠閑地聊天，車門附近卻很擁擠。更讓他們感到有趣的發現是，鳥群中的鳥能看到它附近的15只到16只同類，但它只注意它兩側的六七只鳥的活動。鄰近的鳥距離它自己的遠近不重要，重要的是同類的數量，它們只根據鄰近的同類來改變飛行速度和方向，這就能保證整個鳥群朝同一方向飛行。進化為什么選擇了“六”或“七”作為神奇的數字？一種解釋是“七”是鳥類認知能力的極限，它們無法跟蹤七個以上的物體的活動；另一種解釋是，“七”是各類群體傳遞信息時的最佳數字。你也許以為你溝通的個體越多越好，但如果你跟太多人溝通，你會得到太多嘈雜的不準確的信息。這樣的話，如果發生了什么重要的事情，你搞清楚狀況之后可能就為時已晚了。

4．下列關于成群的動物遇到緊急情況不會相互碰撞的原因的表述，不符合原文意思的一項是（      ）

A．螞蟻、魚和鳥能夠運用信息素在群體中交流，傳遞關于群體的身體動態的信息，通過小范圍互動能形成復雜的模式。

B．螞蟻是社會化的生物，它們都是為整個群落而工作，具有群體活動時的集體智商，活動規則不僅僅是局部的互動。

C．魚群或遷移的動物在突然行動時，領袖擁有往何處去的必要信息，它負責帶領整個群體，其他同類只要跟著就行。

D．鳥類的視覺系統比人類的發達，它們的新陳代謝和肌肉的反應速度也更快，飛行時能讓它們彼此之間保持安全的距離。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（      ）

A．冬日黃昏羅馬馬西莫宮上空的椋鳥群特技表演般的飛翔，給科學家研究動物進行群體活動而不碰撞提供了很好的材料。

B．科學家把椋鳥鳥群的移動做成3D圖像后意外地發現，運動的鳥群中鳥的分布規律與人類活動中人群的分布情況很相像。

C．科學家發現鳥群中的鳥能看到它附近15只到16只同類，但它只注意自身兩側的六七只鳥，根據它們來調整飛行。

D．有人認為，溝通的個體并非越多越好，跟太多人溝通會得到很多不準確的信息，在群體中傳遞信息時的最佳數字是“七”。

6．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（      ）

A．動物的行為與人的行為既有相似之處，又有很大的不同，研究動物的行為方式，對于了解人類自身、理解人類的群體行為有重要的幫助。

B．伊恩·庫森認為，人群在遇到緊急情況時會因驚慌失措而發生踩踏事件，而成群的動物卻不會，是因為人類在群體活動時沒有互動規則。

C．有些大型的鳥類如天鵝和塘鵝，以V字形梯形編隊飛行，這樣既能夠避免碰撞，還能夠降低飛行阻力，增加飛行距離，提高飛行效率。

D．歐盟組織多國多學科的科學家和多家機構，進行“飛行中的椋鳥”的研究，以便幫助人們理解人類在時尚、金融市場等方面的群體行為。

參考答案：

4．A

5．B

6．B

【解析】

4．試題分析：篩選并整合文中信息類題目解題方法 ①審清題意，定位準確。即正確理解文意和題意，明確 篩選范圍，確定檢索信息的區域。 ②借助標志，抓住關鍵。即借助文中的關鍵性詞句，準 確確定檢索區域，為正確作答鋪平道路。 ③仔細比較，去偽存真。文中的信息往往是零散的、隱 性的，做題時要注意在比較中透過表象，抓住本質。 ④歸納綜合，輸出核對。正確的信息整合完畢，心中作 出初步答案，然后將該答案與題支進行核對。A項范圍擴大。將“螞蟻運用信息素”的特點與能力說成“螞蟻、鳥、魚”都具有

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

5．試題分析：論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題干、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。B項將特殊性視為普遍性�！芭c人類活動中人群的分布情況很相像”理解錯誤，根據文意，只是“與公交車上人群的分布情況很相像”，“公交車上”只是一個特定的場合

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

6．試題分析：信息篩選的依據主要是題干和文本。做題時，認真分析題干，明確命題的指向至關重要。明確題干要求后，就要回到文本上來，迅速找到篩選區域，找準與試題的選項對應的原句。B項“沒有互動規則”絕對化。原文是說人群無法超出局部互動規則

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。