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        張山《我打敗了男子漢》教案

        [移動版] 佚名

        張山《我打敗了男子漢》教案

        一、教學目的

        1、 學會用第一人稱寫作。

        2、 體會文章細膩逼真的心理描寫。

        3、 感受體育文化和體育精神,從中受到啟迪和教育。

        二、學習重難點:

        1、 體會文章細膩逼真的心理描寫。

        2、 準確體會人物的精神品質。

        3、 感受體育文化和體育精神,從中受到啟迪和教育。

        三、課時:一課時。

        三、 教學過程

        (一)  預習

        提前布置學生收集張山、巴塞羅那奧運會、雙向飛碟射擊比賽的資料,為理解課文打下基礎。

        (二)  導入新課:請同學說說課前所搜集的資料,從張山驕人的成績導入,結合視頻、圖片教學。

        (三)  整體感知課文

        熟讀課文,復述本文的故事情節。

        (旨在讓學生整體感知課文,訓練口頭表達能力。)

        (四)  深入理解與分析

        1、 作者認為,射擊是心理與技術的完美結合。本文中就有許多精彩逼真的心理描寫,請畫出并思考他們的作用。

        作者巧妙的吧景物描寫、行動描寫和心理描寫緊密結合在一起,細膩逼真,烘托了賽場氣氛,表現了作者沉穩、大氣、自信、睿智的心理素質,以及“巾幗不讓須眉”“會當凌絕頂,一覽眾山小”的氣概和境界。

        (1)“天高氣爽,半邊青山在藍天的映襯下翠綠欲滴……而是我這個來自東方的女子�!泵骼拭利惖木吧妥孕艠酚^的心理想映襯,生動表現了“我”志在必得的良好競技狀態。

        (2)“每一次從靶位上下來……已經沒有任何迷信色彩�!薄疤焐系叵�,唯我獨尊”,傳說這是佛祖釋迦牟尼降生時所言,而張山卻從中悟到:人在靶場上,需要的正是這種“妄自尊大,目空一切”的心境。自信是成功的基礎,戰勝對手,戰勝自己,戰勝一切困難,都需要這種自信。也正是有了這種惟我為大的氣概和境界,才是她大勝了這場“巾幗不讓須眉”的戰役。

        (3)“我靜靜的坐在選手席上……給大家也增點光�!奔毠澝鑼懞托睦砻鑼懡Y合在一起,間接寫出了“我”那種堅毅樂觀的精神。同時,“中國早”三個字作為一種象征,在文中反復出現,也深化了全文的內涵。

        2、 你認為張山成功的原因是什么?請結合你對張山的了解,談談你從張山的經歷中學到了什么。

        張山之所以成功,根本原因在于他平時努力刻苦的訓練。具體在賽場上,至少有以下幾點原因:(1)賽場上的那種霸氣,即“天上地下,唯我獨尊”的氣概和境界;(2)面對困難、挫折是的自信、堅毅、樂觀;(3)用豁達寬廣的心態對待比賽中的溝溝坎坎;(4)靈活四溢的射擊天分。

        (本題意在促進學生對課文做進一步的解讀于思考,并和自己的現實生活相結合,打通體育與生活、人生的關系。討論時盡量讓學生談深談透,力求使學生心有所動,并付諸生活實踐,提升自己對生活的認識。)

        (五)  拓展遷移

        假如你是一位電視節目主持人,現場直播張山參加的這場實際比賽,你應該如何解說?

        (讓學生在反復朗讀課文的基礎上,分組合作設計,然后派代表解說。這種方式有助于學生創造性的把握課文內容,同時訓練口語表達能力。教師指導,力圖讓學生流暢、生動的直播,運用細節描寫刻畫人物細膩的心理狀態,要符合主持人的口吻。反復設計、反復指導、反復表演,直至達到要求。)

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