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      1. 華語網_語文知識_初中語文_小學語文_教案試題_中考高考作文

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        初中語文七年級下冊系統復習檢測(二)及答案

        [移動版] 飄零書生604

        初中語文七年級下冊系統復習檢測(二)]

          初中語文年級下冊系統復習檢測(二)

        (120分鐘  120分)

        一、積累與運用(23分)

        1.根據文意填字組詞語或根據拼音寫漢字。(5分)


        青(ténɡ)          書屋布局奇巧,別具(jiànɡ)          心,進入大門,只見疏竹數竿迎風搖(yè)         ,    紅花幾簇(zhàn)          開枝頭,葡萄架上一片蔥蘢,小徑兩側蘭草如絲,使人感到生機(ànɡ)         然。

        2.選詞填空。(4分)

        ⑴無論是__     的星空,還是不值一提的灰塵,都是大自然精妙絕倫的藝術。

        A.深不可測   B.神秘莫測     C.高深莫測

        ⑵在___  的陽光下,我乘舟而行,如神仙一般,在舟的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍,海鷗及其他小鳥___  地歌唱著……

        A.溫暖/高興   B.和煦/歡娛       C.燦爛/愉快

        3.填入下面橫線上的句子,最恰當的一項是(  )。(2分)

        四周一片寂靜,我用心去諦聽,可以聽見竹枝伸展、竹葉舒張、根須蠕動的聲響,___  。

        A.從而獲得精神上的無限愉悅。

        B.難道不會獲得精神上的無限愉悅嗎

        C.不會不獲得精神上的無限愉悅

        D.精神上可以獲得無限的愉悅

        4.下面的句子是個病句,并且有一處標點使用不當,請指出錯誤原因并提出修改意見。(3分)

        觀點正確、材料豐富,語言通順是衡量文章好壞的重要標準。

        句子病因:

        病句修改

        標點符號修改:

        5.默寫。(4分)

        ⑴______  ,直掛云帆濟滄海。[李白《行路難》(其一)]

        ⑵北風卷地白草折,______  。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

        ⑶青樹翠蔓,______  ,參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)

        ⑷從《岳陽樓記》的“漁歌互答”一句中能聯想到《三峽》中哪兩句漁歌?______________

        6.我國名著和神話傳說中的經典故事非常具有生命力,在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運用。根據下邊的俗語按要求答題。(5分)

        ①劉備借荊州——有借無還

        ②孫猴子翻跟頭——逃不出如來佛的手掌心

        ③魯提轄拳打鎮關西——抱打不平

        ④姜太公釣魚——愿者上釣

        ⑴根據上邊的俗語填寫表格內容。(2分)

        俗語序號

        出自作品

        作者

        羅貫中

        西游記

        水滸傳

        許仲琳

        ⑵請選取其中一句俗語,用簡略的語言介紹一則與俗語中的人物相關的故事情節。

        二、閱讀理解(37分)

        ㈠詩歌賞析。(6分。每小題2分)

        過零丁洋

        文天祥

        辛苦遭逢起一經,干戈零落四周星。

        山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

        惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

        人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

        7.“辛苦遭逢起一經”中“一經”指的是_____

        8.用你自己的話描述“山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。

        9.反復誦讀詩中具有豐富內涵的畫線句,寫出它表達了作者怎樣的情懷。

        ㈡閱讀下文,回答問題。(9分)

        馬說

        世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

        馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬者,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

        策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

        10.請從選文第二段中找出兩個通假字,并解釋其意義。(2分)

        ⑴_____  通_           ,意義:_____

        ⑵_____  通_____  ,意義:_____

        11.下列四組句子中加點字的意義和用法相同的一組是(    )。(2分)

        A.千里馬常有,而伯樂不常有      執策而臨之,曰:“天下無馬!”

        B策之不以其道                   不以物喜,不以己悲

        C且欲與常馬等不可得         今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎

        D馬之千里者,一食或盡粟一石     今或聞無罪,二世殺之

        12.將句子“策之不以其道,食之不能盡其材”翻譯成現代漢語。(2分)

        13.千里馬不能發揮其才能的根本原因是什么?你認為怎樣才能發揮“千里馬”的才能?(3分)

        ㈢閱讀下文,回答問題。(13分)

        驅車從千里之外的省城趕回老家,楊帆直奔縣人民醫院。

        “我母親得了什么��?嚴重嗎?”他急切地問主治大夫。

        大夫看看他說:“胃癌晚期。老人的時間不多了……”

        楊帆頓時淚如泉涌。

        出了診室,楊帆立即用手機通知他公司的副手,從今天起由他全權負責公司事務。

        楊帆要在母親最后的日子里陪伴在母親身邊。

        父親早逝,為拉扯他們兄妹四個長大,母親受盡了千辛萬苦。母親的腹痛是從兩年前開始的,楊帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫院檢查,每次母親都說:“不就是肚子痛嗎?檢查個啥,吃點藥就好了,媽可沒那么嬌氣!”母親總是這樣,生怕拖累兒女,生怕影響兒女們的工作。

        楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨,楊帆就想方設法轉移母親的注意力,減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒,給母親講一些有趣的事情,用單放機讓母親聽戲……有一天,他陪母親閑聊時,母親忽然笑道:“你兄妹四個都讀了大學,你妹妹還到美 國讀了 博士�?蓩屵B自己的名字都不認得,竟然也過了一輩子。想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個念頭,就對母親說:“媽,我現在教你認字寫字吧!”媽笑了:“教我認字?我都快進棺材的人了,還能學會?”“你能!媽。認字寫字很簡單的�!�

        楊帆就找出一張報紙,教母親認字——他手指著一則新聞標題上的一個字,讀:“大�!�

        母親微笑著念:“大�!�

        他手指著另一個字讀:“小�!�

        母親微笑著念:“小�!�

        …………

        病房里所有的人都向這一對母子投來了驚訝、羨慕和贊許的目光。

        隔了幾天,楊帆還專門買了一個生字本、一支鉛筆,手把手教母親寫字。

        母親寫的字歪歪斜斜,可是看起來很祥和、很溫馨。

        當然,母親每天最多只能學會幾個最簡單的字�?墒悄赣H饒有興趣地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字,寫那幾個字時,滿臉都是燦爛的笑容,不像一個身患絕癥的人了。

        一個月后的一個深夜,母親突然走了。那個深夜,楊帆太累了,趴在母親的床邊打了個盹兒,醒來時,母親已悄然走了。

        母親是面帶微笑走的。母親靠在床上,左手拿著生字本,右手握著鉛筆。淚眼朦朧的楊帆看到,母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字:楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們�!皭邸弊智斑�,母親涂了好幾個黑疙瘩。

        母親最終沒有學會寫“我”字。

        14.結合文章內容,試給文章擬個標題。(2分)

        15.本文寫了哪幾件事來表達楊帆對母親的孝心?(4分)

        16.本文寫了哪幾件事來表現母親對孩子的愛?(4分)

        17.試用自己的話概括這篇文章所表現的主題(3分)

        ㈣閱讀下文,回答問題。(9分)

        警惕室內綠色殺手

        ①一張發行過百萬的地方報上,有一幅特大號彩色圖片,教人在狹窄的臥室擺設一盆“頂天(花)立地(板)”的植物,還撰文介紹,說這樣做可以“讓春天在家中綻放……”

        ②這盆巨型的有毒植物稱為痕芋頭,擺設在臥室,不僅無益,反而有害,無異于“引狼入室”!

        ③根據《廣州植物志》,痕芋頭(又名野芋頭)等天南星科植物,含多種對人有毒的酶,若其汁液觸及皮膚,輕者痛癢難忍,重者則全身過敏。若誤入口中,會導致舌頭腫脹,麻痹失音,直至窒息死亡。與這種有毒植物密切接觸,朝夕相處,更不利于健康……

        ④另外,最近英國一個研究睡眠的醫學家小組,經過多年深入研究認為:臥室擺放綠色植物也不利于人們睡眠,原因是房間中綠色植物同人爭奪有限的氧氣。

        ⑤綠色植物在新陳代謝過程中同時進行光合作用和呼吸作用。所謂光合作用就是綠色植物在光照條件下,將由根部吸收進來的水和由葉片上的氣孔吸入的二氧化碳,在葉片內合成碳水化合物,并放出氧氣的。

        ⑥但是,我們還要知道,光合作用要在一定的光照強度下才能進行,這種光照強度大致相當于250~1000瓦的白熾燈對于 1米 距離表面的照明度。當光照不足時,植物主要顯示吸入氧氣,放出二氧化碳的呼吸作用。如果臥室綠色植物太多,深夜又沒有一絲光線,植物的呼吸作用十分旺盛,加上人們又習慣于關門睡覺,甚至有時連窗戶也關閉了,臥室空氣不夠流通,二氧化碳濃度過高,就會影響人們的正常睡眠。

        ⑦最近《健康報》報道:哈爾濱一戶人家擔心花木晚上受凍,將陽臺上的盆花搬入臥室過夜,翌晨一家三口都感到意識模糊,全身乏力,經醫生診斷,原來是臥室內的盆花夜里釋放出來的二氧化碳導致三人中毒的緣故。

        專⑧家認為,在臥室不宜擺放綠色植物,尤其是有毒植物。一定要擺設一些植物裝點臥室時,建議使用寶貴竹之類水培植物,或小巧玲瓏的肉質植物稍加點綴即可,沒必要將斗大的臥室裝點得花枝招展,更不能在臥室打電話痕芋頭、萬年青、曼陀羅、胡敏藤、一品紅、夾竹桃、虞美我、郁金香等有毒植物。

        18.這篇事理說明文的主要觀點是:(2分)

        19.下列說法與本文提供的信息不一致的選項是(    )(2分)(多項選擇)

        A.綠色植物在新陳代謝過程中同時進行光合作用和呼吸作用,只是白天進行光合作用,夜晚進行呼吸作用。

        B.綠色植物在白天一般是光合作用放出氧氣,而在沒有光照的深夜,放出的是二氧化碳。

        C.綠色植物進行光合作用必須有光照條件,不管是日光,還是燈光,只要光照強度大致相當于250~1000瓦的白熾燈對于 1米 距離表面的照明度就行。

        D.晚上睡覺時,不能緊閉門窗,應盡可能保證臥室內空氣流通。

        20.本文⑤~⑦段除了使用列數字的說明方法外,還使用了哪幾種說明方法?請就其中的一種說明方法試舉一例分析其使用效果。(3分)

        21.植物與人類社會生活息息相關,而在一定區域內,如果植物過度繁殖生長,便會泛濫成災,影響人類的生產、生活,甚至會成為人類的“殺手”。請你聯系實際列舉一例加說明。(2分)

        三、表達與寫作(60分)

        22.題目:_____ 需要我

        要求:①在橫線上填入恰當的詞語,使題目完整;②寫一篇不少于600字的文章。

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        初中語文七年級下冊系統復習檢測(二)參考答案

        1.藤        匠      曳      綻      盎

        2.⑴  C   ⑵  B

        3.A

        4.句子病因:主語部分從正面說,謂語部分從正反兩說,前后不照應。

        病句修改:改前邊為“觀點是否正確、材料是否豐富、語言是否通順”;或改后邊為“是衡量好文章的重要標準”。

        標點符號修改:“材料豐富”后的“逗號”改為“頓號”。

        5.⑴長風破浪會有時;

        ⑵胡天八月即飛雪;

        ⑶蒙絡搖綴

        ⑷巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。

        6.⑴①《三國演義》  ②吳承恩    ③施耐庵    ④《封神榜》

        ⑵如:劉備三顧茅廬、白帝城托孤、劉備摔阿斗的故事(故事敘述略)

        7.儒家經典。

        8.大宋的江山支離破碎,像那被風吹散的柳絮;自己的一生時起時沉,如同水中雨打的浮萍。

        9.舍生取義的高尚情操。

        10.⑴“食”通“飼”,“喂”

        ⑵“見”通“現”,“表現”

        11. C。

        12.驅使它,不能按照正確的方法;喂養它,不能充分發揮它的才能。

        13.“食馬者不知其能千里而食也”(或食馬者的無知)。   策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。

        14.母親的作業

        15.陪母親聊天;教母親寫字。

        16.①為了不拖累兒女,母親強忍病痛的折磨安慰兒女。

        ②在醫院學寫的字全是自己兒女的名字,卻沒有學會寫“我”這個字。

        17.本文通過記敘楊帆在母親臨終前教母親寫字,母親學會了“楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們”,卻沒有學會 “我”這個字,贊美了無私的母愛。

        18.在臥室人不宜放擺放綠色植物,尤其是有毒植物。

        19. AD

        20.方法:下定義、舉例子。

        例子及效果示例:第⑤段給光合作用下定義,使讀者能準確地了解光合作用的本質特征,把握概念的核心。第⑦段舉例子,真實、有力地說明了臥室內綠色植物對人類健康的不利影響。

        21.示例:如稻田中的稗草過多,就會與水稻爭奪養分,造成糧食減產。(其它如田間的雜草、魚塘的水葫蘆、近海的赤潮、太湖的藍藻、漢江的赤藻等。)

        22.略。

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