一、“小溪流的歌”是怎樣一首歌？這首歌體現了什么精神？試著講出與本篇童話主旨相近的一兩句格言、警句或一兩個童話、民間故事。

對“小溪流的歌”要用發展的眼光來看，“小溪流”唱著歌前進發展壯大，所以“小溪流的歌”可以概括為是一首永遠前進，不怕一切阻力，在前進中不斷發展壯大的歌。

二、根據課文填寫下表。

三、這邀童話充滿了童趣，閱讀下面的文字，說說哪些詞語突出體現了這一特點。

小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了大腿的蝌蚪還學青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。

作者有意識地把小溪流當作一個歡快活潑的兒童來寫，使文章充滿了童趣。如“玩�！�、“拍拍”、“摸摸”、“撓撓……癢癢”、“小蝌蚪”“怕癢”這些詞語形象傳神且生動有趣，極大地增強了這篇童話的吸引力和可讀性。

四、根據下面的提示，以第一人稱“我”的口吻寫出小溪流成長為海洋的過程，最好不超過200字。

這是語文能力素質的訓練題。第一是人稱的轉換，把第三人稱換為第一人稱。第二是練習縮寫。同學們要注意抓住提示的要點來寫。