小學六下語文第一單元檢測卷（新人教）
（僅供參考，請校對后再使用）
第一部分：基礎知識積累與運用（50分）
一、看拼音寫詞語。（13分）
nuó yí zhēng róng yóu sī chā yāngkū wěi jī yèxìng ěr
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二、本單元詞語補充完整。（5分）
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三、認一認，連一連。（5分）
喧 哲 驚 艱
理 慌 難 嘩
英 附 堂 消
和 俊 受 皇
附 薄 名 冒
弱 義 庸 險
幅 剎 機 雜 羨
那 度 敏 寞 亂
驚心 意想 座無 處優
養尊 虛席 不到 動魄
四、按課文內容填空。（22分）
1、一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也�！�
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“，，
？”
一兒曰：“，，
？”
2、燕子去了，有（�。┑臅r候，楊柳枯了，有（�。┑臅r候；桃花（ �。┝�，有（�。┑臅r候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不（�。┠�？
3、在（ �。┑娜兆永�，在（ �。┑氖澜缋锏奈夷茏鲂┦裁茨�？只有（ �。┝T了，只有（ �。┝T了；在（ �。├�，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子（ �。�，（ �。�，（ �。�，（ �。�；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像（ �。�？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么（ �。┠�？
五、把下面句子補充完整。（5分）
1、一鼓作氣，，�！蹲髠鳌�
2、，種德者必養其心�！秱髁曚洝�
3、甘瓜苦蒂，�！赌印�
4、，孰能無惑？《師說》
5、，觀千劍而后識器�！段男牡颀垺�
第二部分：閱讀積累與運用（20分）
一、課內閱讀（6分）
A、我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。
B、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆……”
（1）上面兩個句子中都出現了“不確定”，兩個“不確定”意思是不一樣的，分別指的是什么，請寫出來。（2分）
（2）想想實際生活中有哪些具體的“不確定”帶給我們考驗？（2分）
C、“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了�！� 為什么桃花心木不會枯萎了？（2分）
二、課外閱讀（14分）
母親的純凈水
一瓶名牌的純凈水，兩三塊錢，真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈的運動之后，可以酣暢地解渴。我也有，我一直喝同一種牌子的純凈水。瓶子綠色的商標上，一位大名鼎鼎的明星身著白衣——那大概也是名牌。
周二和周五有體育課，吃過午飯，母親就拿出一瓶，遞給我。我接過瓶子的時候，心里隱隱有點不安。我知道，家里的經濟狀況不好，母親下崗了，在街頭賣零布;父親廠子不景氣，工資也不高。但是我還是為那瓶純凈水高興，因為拿著它，在班里那些時髦同學面前，自己就不再覺得丟臉。
一次體育課后，同桌沒有帶純凈水，我很自然地把自己的水遞了過去。
"喂，你這水不像是純凈水啊"同桌喝了一口，皺皺眉，嘖嘖舌說。"怎么不是 "我的心跳得急起來，"是我媽今天剛買的。"幾個同學圍攏過來:"不會是假冒的吧？假冒的便宜""瞧，生產日期都看不見了""顏色也有一點別扭"一個同學拿起來嘗了一口:"咦，像是涼白開呀!"大家安靜了一下，都笑了。是的，像是涼白開。一瞬間，我突然清晰地認識到，自己喝了這么長時間的純凈水，確實有可能是涼白開。我當即扔掉了那瓶水。
"你給我的純凈水，是不是涼白開 "一進家門，我就問母親。"是"母親說，"外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開。"
"當然，這么做也能省錢。你知道嗎？要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得四塊錢，夠我們家一個月的水費了。"
我不得不在心里對自己說，母親是對的。自己是家里唯一的純消費者，沒有能力掙錢，總有義務省錢。再說，喝涼白開，喝純凈水，對身體沒有什么區別，可是想到同學們一張張嘲笑的臉，還是感到莫名其妙的委屈和酸楚。
"有同學笑話你嗎 "我點點頭。"那你聽聽我是怎樣想的"母親說，"我們是窮。但是窮有什么錯，窮人不見得可憐，富人不一定高貴。再窮，也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。"
我點點頭，那天晚上，我想明白了母親的話:窮沒什么，它不是一種光榮，也不是一種屈辱，它只是一種相比較而言的生活狀態，是需要認識和改變的一種現狀。如果把它看作是一件丑陋的衣衫，那它就可能遮住了心靈的光芒。
后來，我去上體育課，就高興地喝著母親給我灌的涼白開。再后來，我考上了大學，留在了首都，拿著很高的薪水。。但是我還是喜歡喝涼白開，我認為，沒有任何一種飲料比得上媽媽的"純凈水"。
1、概括文章的主要內容。(3分)
2、聯系文章內容，回答問題。
(1)"要是看不起自己，心就窮了，那可是真窮了。"這句話中你怎么理解的，請寫下來。 (3分)
(2)作者對"窮"是怎樣認識的，請在文中找出相應內容，用橫線劃下來。 (2分)
(3)作者伴著"窮"，到后來改變的是什么？沒有改變的又指什么 (4分)
3、讀完這篇文章，你有什么啟發，請把你的想法寫下來。（2分）
第三部分：習作（30分）
重寫第一單元的作文。
