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        “博物館”中考主題閱讀附答案

        “博物館”中考主題閱讀附答案

        閱讀下面的文本,完成1-4小題。(15分)

        材料一

        5月18日是國際博物館日,今年國際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研究”。如今,“博物館熱”持續升溫,“到博物館去”成為一種生活方式。博物館的教育功能體現在策展、講解、社教、研究等方面。觀眾走進博物館,從“看熱鬧”到“看門道”,還有賴于博物館繼續提升服務、完善體系。

        “從隋唐時期的通濟渠,到宋朝時人來舟往,熱鬧非凡的汴河,再到元代時隨著都城的變遷,大運河截彎取直、改道山東直抵大都,這段運河就喪失了漕運的作用。透過汴河剖面,我們可以看到元代以后,逐漸淤塞的汴河河床所留下的人們生產活動的痕跡……”在揚州中國大運河博物館,站在汴河剖面遺址前,博物館講解員劉世發為參觀者講解,“唐宋元明清數個朝代的漫長時光,就沉淀為地層線間短短的一段土層。”汴河剖面是揚州中國大運河博物館將不可移動文物“搬”進博物館的創新嘗試。劉世發結合介紹提綱,在講解中融入巧思,讓參觀者從剖面上的一條條地層線開始參觀——最底部的底層深且寬,代表當時運河河道較深且寬闊;越往上地層越平窄,地層中還出現了人們生活的痕跡,說明河床漸漸消失在了歷史長河中。

        在“運河上的舟楫”展廳,陳列著一艘康熙下江南同款沙飛船,游客們可以登船感受從揚州到北京一路上的運河美景、風土人情。劉世發通過學習文獻了解到:到了清后期,沙飛船漸漸走進尋常百姓家——廣泛應用于民間嫁娶和戲曲活動中。他將新增的知識點娓娓道來,讓參觀者更深入地體會古代水工的智慧以及運河帶來的美好生活。

        在蘇州博物館西館,位于負一層4500平米的“展廳”,沒有一件文物,卻成為全館最有人氣的地方——這里2023年舉辦社教活動3389場,平均每年吸引參觀者超10萬人次。

        沒有一件文物,孩子們如何感受歷史文化?蘇州市民劉思鐳和兒子在參觀中發現了不少驚喜:“我的姑蘇城”單元中,可以“穿越”到古代,體驗在姑蘇城的一日生活。——早上,背著書包上學堂,一路感受崇文重教之風;中午,小船搖到外婆家,臥室里收音機流淌出蘇州話童謠;晚上,弄堂里躲貓貓,在1米多高的巷子深處,孩子們真正以兒童視角進入蘇州園林、名人故居,親身體驗歷史文化。

        每年寒暑假,南京博物院都會舉辦研學冬令營、夏令營活動�;顒有谐淌窃趺窗才诺�?第一天先在南京博物院參觀常設展《江蘇古代文明》,通過抽盲盒、解謎團等方式,重點了解新石器時代文物。小學生張樂童對“神人獸面紋琮”產生了濃厚興趣。讓她驚喜的是,第二天,研學就來到這件文物的“老家”——位于常州的寺墩遺址。張樂童和小伙伴們在現場觀摩了老師傅修復文物的過程,不斷發出贊嘆。

        帶隊教師向孩子們介紹,這些出土文物都屬于良渚文化,良渚文化代表性器物之一就是玉器,隨后,在一間研學教室里,孩子們在老師的指導下,仿照“神人獸面紋琮”上的圖案,體驗古代匠人雕刻玉石的過程,體會傳統工藝的精美和匠心。

        一幅《千里江山圖》,使用了多少種顏料?在科普課“國畫里的礦物”中,成都自然博物館科普團隊成員陳蓉站在臺上,以此為問題,將國畫使用的朱砂、孔雀石等礦物顏料娓娓道來。“礦物顏料由天然礦石研磨、提煉而成,具有豐富的色彩、獨特的質感和遮瑕性……”臺下,20多名孩子和家長饒有興趣地邊聽邊記。桌子一側,還擺放著一些空白紙扇和礦物顏料。知識講完,陳蓉便鼓勵大家發揮想象力,利用礦物顏料在紙扇上作畫,體驗礦物顏料的魅力。

        (摘編自《人民日報》,2024年5月15日)

        材料二

        “大河上下,和合共生”,系列動畫短片講述黃河沿線文化故事;“步錦繡絲路,繪千載版圖”,創意互動H5沉浸式展現絲路傳奇;“重回長安,對話千年”,在“云端”看陜西多家博物館接力直播……5月18日是第四十八個國際博物館日,一系列預熱活動,呼應著今年國際博物館日的主題——“博物館致力于教育和研究”。

        徜徉博物館,人們常有“游目千載,對話古今”之感。為什么文物展陳能讓人產生“歷史感”?正因為無論歷史文物、藝術作品,還是自然標本、科技展品,都能讓我們直觀感受到世界多彩、切實體會到時間變遷,從而豐富我們對于文化、對于歷史的理解。國家領導人強調“一個博物院就是一所大學校”,要求“發揮好博物館的教育功能。”喚醒展柜里的歷史、讀懂文物里的故事,能讓我們知所來、識所在、明所往,從而與更深遠的時空相連。

        如果說藏品是博物館的心臟,那么教育則是博物館的靈魂。

        博物館要更好地實現教育功能,關鍵在于使蘊藏在藏品內部的價值和意義,變得更易于觀察和理解。更好地激活切身感受和思考,才能讓更多觀眾成為“主動的受眾”。我們或許都有過這樣的感受:看到展柜中的遠古陶器時,會自然而然地好奇它是怎么燒制的、古人用它來做什么。博物館應該通過精心的展陳、生動的敘事,構建更有感染力的情境,使得文化不再是孤立的展品,而是有自己的“上下文”,讓精彩的故事有載體、深厚的文化可觸及。

        與觀眾的深度連接,需要博物館從整體上探索以互動、參與、分享為重點的交流方式。西安博物館有一件“鎮館之寶”——唐代三彩胡人騰空馬。飛奔的駿馬上,少年拉韁控繩、雙目圓睜,一襲藍衣奪人眼目。2023年,西安博物館以此為原型策劃了展覽“長安有故里——絲路少年大唐行”。觀眾跟隨真人扮演的藍衣少年,步入千年之前的唐長安城。騎著駱駝奏樂的胡人樂師、美麗的唐代少女、街邊的雜耍疊羅漢……175件(組)唐代精品文物與半實景化場景相互交融,在這樣的沉浸式場景中,再現了7世紀國際化大都市多彩的生活畫卷。

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