南通市2024年中考語文試卷

（滿分：150分考試時間：150分鐘）

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一 積累運用（25分）

閱讀下面一段文字，完成1-3題。（4分）

滾滾長江東入海，大勢已立潮頭來。前進，讓一切成為可能。在滾燙的生活中，傾聽內心的召喚，以勇毅執著的姿態，讓青春xuàn lì；在奮進的征程上，xiǎng shòu風雨的洗禮，以砥礪前行的姿態，讓夢想閃光A_______在奔騰的時代里，描繪理想的藍圖，以B_______（奮勇搏擊/前呼后擁）的姿態，讓人生飛馳。志存高遠，領略絕頂勝景；腳踏實地，共譜盛世華章。

1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（2分）

xuàn  lì         xiǎng shòu 

2.請在A處填上恰當的標點符號。（1分）

A處的標點符號是_______。

3.從括號內選擇恰當的詞語填在B處。（1分）

B處的詞語是_______。

4.你校“紅色驛站”將舉辦“前進路上有燈塔”讀書交流會。你積極參與其中。（12分）

（1）為了解學生閱讀“紅色經典”的現狀，“紅色驛站”擬在全體學生中開展問卷調查。請你設計兩個問題。（2分）

問題一：

問題二：

（2）同學們圍繞閱讀“紅色經典”的意義展開討論。請發表你的意見。（3分）

（3）“紅色驛站”計劃拍攝“燈塔人物”微電影。請你從以下幾部作品中選擇一個人物作為主角，聯系具體情節說說選擇的理由。（4分）

備選作品：《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》

（4）讀書交流會設置了“我喜愛的作家作品”交流環節，你準備交流的題目是“‘人民的詩人’——艾青”。請結合《艾青詩選》說說你定這個題目的原因。（3分）

5.用課文原句填空。（9分）

前進路上，我們汲取“靜以修身，（1）______________”（諸葛亮《誡子書》）的人生智慧；我們胸懷“會當凌絕頂，（2）______________”（杜甫《望岳》）的凌云壯志；我們迎接“政入萬山圍子里，（3）______________”[楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑戰；我們敬仰“零落成泥碾作塵，（4）______________”（陸游《卜算子·詠梅》）的堅貞品格；我們追求“（5）______________，山入潼關不解平”（譚嗣同《潼關》）的少年意氣；我們銘記“（6）______________，______________，此事古難全”（蘇軾《水調歌頭》）的人生哲理；我們堅定“（7）______________，______________”[李白《行路難》（其一）]的理想追求。我們正以昂揚向上的姿態，書寫不凡人生。

二（60分）

（一）閱讀下面這首詩，完成6-7題。（6分）

初上灘

[清]查慎行

建溪①之惡惡無比，狠石高低勢隨水。

竹篙如鐵船如紙，曲折蜂窠②犬牙里。

南浦迢迢六百里，大灘小灘從此始。

黃河亦可濫觴③耳，不到水窮行不止。

【注釋】①建溪：閩江的支流，南浦溪南流匯合崇陽溪后成為建溪。②蜂窠：即蜂巢。這里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕跡。③濫觴：江河發源的地方，水少只能浮起酒杯。這句話的意思是：即使黃河滔滔，勢不可當，也可以探尋到源頭。

6.頷聯中“犬牙”一詞與“其岸勢犬牙差互”（《小石潭記》）中的“犬牙”一樣，都運用了比喻的修辭手法。請說說其表達效果。（3分）

7.小語同學在學習上有時流露出畏難情緒，遇到困難想逃避。請結合你對尾聯的理解，寫幾句話來鼓勵他。（3分）

……

10.用現代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）

演以琬年長，才又著于己，悉以眾事托之

11.閱讀文言文要善于積累。選文中有不少古代官職變動專用詞，如“征為記室”的“征”，特指召來授予官職。請在文中再找出兩個這樣的詞。（2分）

①______________②______________

12班級編輯《古代賢臣集》，你建議將郭演編入其中。請結合選文闡述理由。（6分）

（三）閱讀下面材料，完成13-16題。（14分）

材料一：

2019-2022年中國運載火箭發射情況統計  

年份 運載火箭發射情況 運載低軌通信衛星的火箭發射次數 運載火箭發射總次數 運載低軌通信衛星的火箭發射次數占當年運載火箭發射總次數的比例 2019 21 34 61.76% 2020 28 39 71.79% 2021 41 55 74.55% 2022 59 64 92.19%  （數據來源：2019—2022年《中國航天科技活動藍皮書》）

材料二：

柔性太陽翼通信衛星“南通造”

7月23日10時50分，我國在太原衛星發射中心使用長征二號丁運載火箭，成功將銀河航天靈犀03星發射升空。

銀河航天靈犀03星由銀河航天公司自主研制，南通衛星工廠團隊制造。靈犀03星的成功研制，很大程度上在于攻克了國內低軌通信衛星多星發射的技術壁壘。

從外形上看，靈犀03星與傳統意義上的衛星完全不一樣，它借鑒了汽車底盤整體鑄造的設計理念，應用一體化、高集成的綜合電子技術，設計出衛星平板式開敞構型，所有載荷都暴露在外。為此，該衛星配置了主動熱控流體回路，相當于為衛星配置了空調，確保其在舒適的環境中工作。

衛星配置了數十吉比特每秒容量的毫米波多波束數字載荷，用于驗證下一代低軌寬帶衛星通信以及超大能源、多星堆疊壓緊釋放等技術。這是我國首次在軌對多星堆疊發射技術進行驗證，將為我國巨型低軌通信星座的快速部署提供技術支撐。

該衛星是我國首款使用柔性太陽翼的衛星。“柔性翅膀”非常薄，單層柔性太陽板厚度僅1毫米左右，可以像“奏折”一樣折疊，折疊狀態時主體厚度不到5厘米；在軌工作時，“翅膀”拉開長度約9米，寬度超過2.5米。這種“柔性翅膀”具有包絡小、重量輕、模塊化等特點，更易于收納，同樣質量下面積更大，可以吸收更多太陽能，適合衛星大批量堆疊發射，對加速衛星互聯網建設具有重要意義。

銀河航天南通衛星智慧工廠負責人表示，他們將加強在南通的研發、制造力量，讓更多“高精尖”衛星實現“南通造”，為南通科創事業貢獻更多力量。

（根據2023年7月26日央視網消息、2023年7月24日《新華日報》文章編寫）

材料三：

近年來，隨著計算機、數據分析、人工智能等相關技術的發展，越來越多的用戶對全天候、高寬帶、低時延的衛星服務有需求，組網式建設低軌衛星星座成為衛星技術發展的重要趨勢，這就要求快速和低成本地制造大量衛星。

目前國內工業體系中智能工廠應用在航天領域還處于起步階段，如何將以手工為主的傳統衛星裝配方式轉化為流水線式的生產模式？銀河航天的設計師們首先要將傳統裝配過程中的每一道工序和工藝流程“吃透”，然后研究如何將某一道工序進行優化，再將優化后的工序串聯起來，形成完整的工藝流程。這一切都離不開設計師們的不斷摸索和自主創新。

智慧流水線框架搭起來后，工作人員就在提高每一個環節的生產效率上下功夫、攻難關。例如，某個衛星型號艙板熱控銷釘粘貼工作的傳統模式耗時耗力，一個艙板幾十顆銷釘粘貼往往需要1天時間。制造工程師從設計師和工藝人員的角度出發，創新采用三維模型投影的先進技術，將模型輕量化處理后，直接投影到艙板上，操作人員按照投影進行快速粘貼，效率提升90%以上，粘貼位置的準確性也大幅提升。

此外，衛星零部件通常尺寸較大、重量較重。面對大部件裝備高精度的難題，制造工藝師在傳統工業機器人基礎上優化升級，開發柔順力控裝備系統，實現了人機協作和自動裝配的有效融合，將裝配效率提升80%以上，裝配時間縮短70%。

為了實現中國衛星網絡集團發射包含1.3萬顆近地軌道衛星巨大星座，提供覆蓋全球的互聯網連接的宏偉目標，中國人將在探索之路上不斷向前。

（根據2024年4月17日國家級南通經濟技術開發區公眾號文章編寫）

“校館共建”活動中，你將協助南通科技館布置“靈犀03星”模型展覽。館方給你提供了以上三則材料，請結合材料完成下面的任務。

13.【確定主題】閱讀三則材料，請你為本次展覽確定一個主題。（3分）

14.【選擇素材】展覽前言部分需要交代“靈犀03星”的研究背景。你準備將材料一作為背景素材，理由是什么？（3分）

15.【布置展覽】展覽的主體部分將采用“實物模型+VR體驗”的方式展示。根據材料二，你打算讓參觀者利用VR體驗“靈犀03星”的哪些優勢技術？（4分）

[小貼士：VR，即利用電腦模擬產生三維空間虛擬世界，借助特殊設備使人身臨其境。]

16.【接受采訪】活動結束后，校報記者采訪你，請你談談布置這個展覽會給前來參觀的初中生帶來哪些收獲。請結合三則材料闡述。（4分）

（四）閱讀下面這篇文章，完成17-21題。（22分）

英雄

綠窗

①一棵樹肯定是有骨頭的。一棵樹還小的時候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一個馬蹄坑，像屎殼郎一樣鉆進一坨子牛糞，拱出溫暖的殿堂，朝上要陽光，向下要水，制造氧氣和笑容給人類。

②我從未數過一棵樹長過多少根骨頭，但我知道，無論多么小，一棵樹都要獨立奮斗，獨自面對暗夜、風沙、干渴……而后長成大樹或者死掉。

③最早來到荒原的樹，已故去多年，而骨頭不滅。它的軀干上刻寫著不甘，記錄著曾經為存活做過的種種努力，給后來的樹以經驗和期待。

④第一棵站直的樹苗，用第一根嫩綠的手指觸摸荒原的臉，驅散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被這棵樹驚住。它要吹翻它幾個跟頭，讓它彎腰，讓它橫折，讓它退進黑暗里去。但這棵樹依舊活下來，以翡翠之手寫著二字：承受。腳下，水珠來了，草籽長了。一小片綠意宣布占山為王，荒原將俯首稱臣。

⑤第一批站起來的樹，要承受更多的孤單，抗擊各種魔獸。它們有人呵護，但根下的事只能自己做。放棄很簡單，讓自己枯萎就是，但一棵樹占據一個坑道，它就奔著活來的。像人，既然出生了，一輩子就為了生而奮斗。人會盡力活得好，樹也會盡力，且超乎人的想象。它在人認為不能生長的地方，果斷地生長；在人認為活不下去的時候，頑強地抽枝發芽。

⑥每一棵樹，都是一匹熱血沸騰的馬。它腳踩得更深，頭向著天空，嘶叫。它在叫后面的小馬，馬們依次奔來，安營扎寨，磨礪本領。一匹老馬叫不動了，后面的馬兒都已茁壯，叫聲更烈，荒原沸騰。

⑦成為森林的樹們懂得用眼神相互打氣，它們在各自身旁，它們一起在生長，它們正在往云端里撒野去。它們的腳下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到來。一只鳥亮亮地穿過林梢，一條小路熱熱地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在樹頂飛翔。

⑧無路中開出路，沒有樹的地方植出了樹。這是一首用生命寫在大地上的綠色的史詩，這首詩可以長作長留，不會終止。因為詩里有熱血，造就可見可感、可歌可泣的英雄。

⑨每一個站在風沙面前的樹都是英雄，而親自栽下它們并扶正它們的更是英雄。他們彼此為對方打下烙印，樹身有人骨，人身有樹風。

⑩英雄用擋不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗計日子，那無法計量；英雄，不以送過的太陽計日子，那同樣無法計量。他們只以額頭上的皺紋、骨節的粗糙、心的磨礪、綠的延伸來計。他們扛鐵锨，住窩棚，習慣寒冷，習慣風從四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他們每天重復一系列動作，直到一棵棵樹苗在風中挺立，直到青年變成老年。他們的靈魂已然化成礦物質和水分，回到樹的血脈，在嶙峋的老干，在新長的枝頭，徐徐呼吸。

⑪當荒原不再荒蕪，而被稱作森林，當清晨第一縷陽光柔美地灑在樹梢，世間兩種最高貴的東西已經誕生，一個是骨頭，一個是理想，二者締造了荒原有史以來最光輝的歲月。

（選自散文集《被群鳥誘惑的春天》，有刪改）

17.閱讀全文，完成表格。（4分） 樹的身份 特征 最早來到荒原的樹 ①__________________ 第一棵站直的樹苗 有著嫩綠的手指，驅散荒原盛大的寂寞 第一批站起來的樹 承受更多的孤單，抗擊各種魔獸，盡力生長 成為森林的樹們 ②__________________   

18.第⑥段中，作者把每一棵樹比作“一匹熱血沸騰的馬”。你認為畫線句“它腳踩得更深，頭向著天空，嘶叫”，是它奔跑時的姿勢，還是停止時的姿勢？結合文意簡要分析。（4分）

19.朗讀第⑦段畫線句，你想采用什么語氣？請選擇并闡述理由。（4分）

一只鳥亮亮地穿過林梢，一條小路熱熱地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在樹頂飛翔。

A.慷慨激昂B.歡快熱烈

我選擇________，

理由：

20閱讀全文，說說你對本文標題《英雄》內涵的理解。（4分）

21.班級準備開展專題探究活動。請參照專題探究一，自選探究角度，完成專題探究二的方案設計。（6分）   專題探究一 專題探究二 閱讀內容 《貓》《動物笑談》《大雁歸來》 《一棵小桃樹》《白楊禮贊》《英雄》 探究專題 人與動物如何相處 ① 設計理由 這三篇文章表達了對人與動物如何相處的關注。閱讀這些文章，可以增進對人與自然關系的理解，加強對人類自我的理解

和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。 ②   

22.閱讀下面的文字，根據要求作文。（65分，其中含書寫5分）

前進，是光榮和夢想的遠征。宋濂在寒冷的深山巨谷中堅持追求，宗璞在流動的紫藤蘿“瀑布”前加快腳步，居里夫人在簡陋的棚屋“夢境”里英勇前行……勤奮好學是一種積極、進取的姿態，自我紓解是一種深沉豁達的姿態，矢志不渝是一種勇敢堅定的姿態……

每個人都在以自己的姿態前進，且行且看且深思。

請以《前進，我有我的姿態》為題，寫一篇文章。

要求：①可以敘寫自己的經歷和體驗，也可以發表自己的觀點和看法；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規范、美觀。

參考答案及評分標準

一（25分）

1.絢麗享受（每詞1分）

2.；（或:分號）（1分）

3.奮勇搏擊（1分）

4.（1）示例一:每學期你會用多少時間閱讀紅色經典？示例二:你閱讀過哪些紅色經典？示例三:你對紅色經典中哪個人物印象最深？為什么？[每個1分，寫出兩個即可。注意所設計的問題不能涉及此題中（2）（3）兩問]

（2）示例①:“紅色經典”作為特定歷史時期的精神路標，其蘊含的厚重感和擔當意識，在今天依然富有強大的生命力。②中學生閱讀“紅色經典”有利于培養愛國情懷、樹立正確的人生觀和價值觀。③有利于增強歷史意識和文化自信。④在培養批判性思維和創新能力以及促進綜合素質提升等方面都具有重要意義。（每點1分，出三點即可）

（3）示例一:《朝花夕拾》中的壽鏡吾先生。壽鏡吾先生方正、質樸、博學，在三味書屋中對學生嚴格要求又不乏慈愛。魯迅受到壽鏡吾先生的積極影響，他的言傳身教讓魯迅領略到了知識的魅力和師道的尊嚴，激發了魯迅對知識的渴求和對傳統文化的濃厚興趣，促使魯迅在文學道路上不斷探索，追求真理。壽鏡吾先生是“燈塔人物”的典型。

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21.示例：①如何使用托物言志的手法（2分）②這三篇文章描寫的內容都涉及“樹”，并都通過描寫、贊美“樹”來贊美人，抒發情感。閱讀這些文章，可以通過找到物象與所要抒發的情志之間的相同點或相似點，去更深入地理解作者的情感。（4分）

22.略